
人教版小学语文五年级下册10课的综合性学习
1汉语在表达上很有特点的熟语,如,歇后语、谚语;也有在表达上很有特色的短文,如,幽默故事、古今笑话等。2搜集、试写有情趣、能打动人的提示语或广告词。搜集相声、评书或影视剧...
1汉语在表达上很有特点的熟语,如,歇后语、谚语;也有在表达上很有特色的短文,如,幽默故事、古今笑话等。2搜集、试写有情趣、能打动人的提示语或广告词。
搜集相声、评书或影视剧的精彩对白。
歇后语、谚语各5条 幽默故事、古今笑话各1
提示语、广告词各3 展开
搜集相声、评书或影视剧的精彩对白。
歇后语、谚语各5条 幽默故事、古今笑话各1
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歇后语:
1.望风扑影---一场空(比喻毫无所得)
2.后娘打孩子------巴掌赶两鞋底
3.瞎子摸鱼------碰运气
4.蚊子叮鸡蛋------无孔可入
5.后脑壳上的头发------一辈子难见面
谚语:
1.蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。
2.刀不磨要生锈,人不学要落后。
3.世上无难事,只怕有心人。
4.擒贼先擒王。
5.路遥知马力,日久见人心
幽默故事:
一个人想请客,客人有四位;在三位客人都到来之后,主人说:“该来的不来!”第一位客人想:“该来的不来,是说我不该来!”从而拂袖而去;主人一看,心想第一位客人误会了自己的意思,马上说道:“该走的不走!”第二位客人心想:“该走的不走,显然是说我该走!”于是同样拂袖而去;主人一看,更加着急了,情急之下说道:“我不是说他们两个!”结果也就可想而知了。
古今笑话:
赫鲁晓夫在苏共二十大揭露斯大林的暴行时,台下有人递条子上去。赫鲁晓夫当场宣读了条子的内容:“当时你在干什么?”。然后问道:“这是谁写的,请站出来!”。连问三次,台下一直没有人站出来。于是赫鲁晓夫说:“现在让我来回答你吧,当时我就坐在你的位置上。”
提示语:
1.走廊上尽显你的文雅,操场上展示你的雄姿。
2.手下留情,脚下留青。
3.学校是我家,清洁靠大家,墙壁穿新衣。请你要珍惜。
广告语:
1.好空调,格力造(格力空调)
2.苦苦的追求,甜甜的享受(伊利雪糕)
3.我的眼里只有你(娃哈哈纯净水)
1.望风扑影---一场空(比喻毫无所得)
2.后娘打孩子------巴掌赶两鞋底
3.瞎子摸鱼------碰运气
4.蚊子叮鸡蛋------无孔可入
5.后脑壳上的头发------一辈子难见面
谚语:
1.蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。
2.刀不磨要生锈,人不学要落后。
3.世上无难事,只怕有心人。
4.擒贼先擒王。
5.路遥知马力,日久见人心
幽默故事:
一个人想请客,客人有四位;在三位客人都到来之后,主人说:“该来的不来!”第一位客人想:“该来的不来,是说我不该来!”从而拂袖而去;主人一看,心想第一位客人误会了自己的意思,马上说道:“该走的不走!”第二位客人心想:“该走的不走,显然是说我该走!”于是同样拂袖而去;主人一看,更加着急了,情急之下说道:“我不是说他们两个!”结果也就可想而知了。
古今笑话:
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2.手下留情,脚下留青。
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但愿能帮到你,希望采纳!
我不愿转载,我不愿剽窃,我不会把别人的看法以我的名义告诉你。
至少我觉得,现在的小学生也成熟多了,我想我们有明辨是非的能力。网络既然是新时代产生的新事物,必然有利有弊。请问反方:“人是十全十美的吗?人非圣贤,孰能无过?既然人都有不好的一面,何况机器呢?除非你们承认人创造出的机器比你们这些人还优秀吗?”我认为主要在于人的过错,网络明明就是一个非常有益的平台,人类可以从中了解社会时事,新闻报道;可以查阅资料,从中学到更多知识;可以网上阅览图书;可以足不出户网上购物。。。。。。
既然你说聊天,那我说当然好!现在的小学生有电脑的必装QQ,有何不好?是怕网上的坏人坏信息吗?那大人们,这不都是你们犯下的过错么?你们把小学生不该知道的带到网上谈论,有些思想不好的大人在网上诈骗,犯下屡屡罪行。不都是你们污染了纯洁的我们吗?
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