Question

小学语文六年级下册第十课的课后练习答案，急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急

1、默读课文。说说课文按什么时间顺序写了你哪些事，给你印象最深的什么？
2、从课文中找出含义深刻的句子，再说说体会到了什么？
3、课文最后3个自然段与开头有什么关系？这样写有什么好处？
4、摘抄你认为需要积累的词语。

Answer 1

（1）分角色朗读课文
本文是一篇预言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，劝诫吴王如果一心只想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，要朗读出少年巧劝说吴王的决心。
（2）复述课文
按照{决意伐除——不听劝阻——讲述故事——巧妙劝说——恍然大悟——打消念头}来记。
（3）读读下面两个句子，体会一下括号里字的意思。
1.吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处（死）他！”
“处死”的“死”与“生”相对，表示失去生命。
2.可是吴王已经下了（死）命令，怎么办呢？
“死命令”的“死”表示不可更改。
（4）听了少年的话，吴王为什么就打消了攻打楚国的念头？
听了少年的话，吴王忽然想起了大臣们的分析，明白了自己就像故事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只顾眼前的利益，却没想到攻打楚国所隐伏的祸患，即”如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想“，所以吴王打消了攻打楚国的念头。
苏教版6年级下册10课《螳螂捕蝉》

Answer 2

1、按照时间顺序和事情发展顺序，给我印象最深的是父亲对革命事业的忠诚、父亲的沉着镇定坚强
2、自己写吧，原创最正宗
3、自己写吧，原创最正宗
4、不慌不忙、严峻、粗暴、乱蓬蓬、平静、慈祥、剧烈、沉着

Answer 3

1时间顺序
3相互照应 结构紧凑，更加表达了对父亲的怀念。

Answer 4

你好！很高兴为你解答
参考网址
http://zhidao.baidu.com/question/88228452.html
第四题略。
祝你学业进步！O(∩_∩)O~~❤

Answer 5

是十六年前的回忆吗

追问

对啊

追答

1倒叙顺序写了被捕前，被捕时，法庭上，被害后。印象最深被捕时
2自己说

3首尾呼应前后照应，好处是是文章更紧凑
4自己抄