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1,D 2,得到 请教 等待 热水 通"披",穿 破 3,先达 余 余 余 余 4,向 代指抄书 把 他,指先达 5,抄录完毕,跑着把书送还,不敢稍稍超过越定的期限 所以我虽然愚笨,但终于能有所收获 6,德高望重;洗耳恭听 7,刻苦勤奋,虚心好学,尊敬老师,喜欢探究等 8,感到奇怪 希望 报酬 终于 9,邻家有灯烛,但光亮照不到匡衡家,匡衡就在墙壁上凿了一个洞,引来邻家的烛光,让光亮照在书上来读书 10,愿得主人书遍读之 11,凿壁借光。现在用来形容勤学苦读。12,示例:1,孩子,这样的天气怎能出远门呀!大雪封山,不要去了,老师不会怪你的。2,娘,今天不出发就会耽误了拜师的日子,这就失约了;失约,就是对老师的不尊重啊。风雪再大,我也得上路。3,年轻人,守信好学,将来必有出息!
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2013-03-30
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1.D
2.得到
请教
等待
热水
通“披”
破
3。先达
余
余
余
余
4。向
代词,指抄书
把
代词,指先达
5。(1)抄完,跑着把书送回去,不敢稍微超过约定的期限
(2)所以我虽然愚笨,最终学到了要学的知识
6。德高望重
洗耳恭听
7。不畏艰难、刻苦求学、专心、以读书为乐、虚心好学、对学习刨根问底
8。感到奇怪
希望
报酬
最终
9。邻家有蜡烛,但烛光照不到他家,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读。
10。愿得主人书遍读之
11。凿壁借光
形容家贫而读书刻苦
12。(1)这样的天气怎能出远门呀?再说,老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄,也抵御不住深山的严寒啊!
(2)娘,今不出发就会误会了拜师的日子,这就失约了;失约,就是对老师不尊重啊。风雪再大,我都得上路。
(3)年轻人,守信好学,将来必有出息!
我们第五单元都教完了,老师也对过了
一定给我分啊!!打字打的很辛苦的!!
2.得到
请教
等待
热水
通“披”
破
3。先达
余
余
余
余
4。向
代词,指抄书
把
代词,指先达
5。(1)抄完,跑着把书送回去,不敢稍微超过约定的期限
(2)所以我虽然愚笨,最终学到了要学的知识
6。德高望重
洗耳恭听
7。不畏艰难、刻苦求学、专心、以读书为乐、虚心好学、对学习刨根问底
8。感到奇怪
希望
报酬
最终
9。邻家有蜡烛,但烛光照不到他家,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读。
10。愿得主人书遍读之
11。凿壁借光
形容家贫而读书刻苦
12。(1)这样的天气怎能出远门呀?再说,老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄,也抵御不住深山的严寒啊!
(2)娘,今不出发就会误会了拜师的日子,这就失约了;失约,就是对老师不尊重啊。风雪再大,我都得上路。
(3)年轻人,守信好学,将来必有出息!
我们第五单元都教完了,老师也对过了
一定给我分啊!!打字打的很辛苦的!!
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1、 第一段的主要内容是:
叙述自己青少年时期的求学之难和用心之艰
2、文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难?用简洁的语言概括。
幼时求学的艰难;成年后求师的叩问之难,旅途之艰,生活之苦。
3、作者写自己求学经历艰难的目的是什么?
目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件,要刻苦读书,以期有所成就。
4、文章开头的“ 嗜学 ”一词,在文中有什么作用?
统领全文,为全文定下基调。
5、作者幼时借书抄书来读,其原因是“ ”与“ ”之间的矛盾来决定的。
嗜学 家贫
6、作者成人后求师的艰难,包括哪三种情况?(高度概括回答即可)
叩问之难;旅途之艰;生活之苦。
7、作者“虽愚,卒获有所闻”的根本原因是什么?
有强烈的求知欲,为获得知识,学问,他不辞辛苦,不怕困难,非常虚心虔诚的求教。
有何用意?从中你得到哪些启示?
8、“太学生”的优越条件表现在哪几个方面?请概括回答。
四个方面:衣食无忧(无冻馁之患);无需奔走(无奔走之劳);有疑能解(无求师之难)(或有良师指教);书目齐全)。
9、本文的主旨句是什么?(全文中心论点)这句话要说明什么意思?(通过主旨句的表述,你能得出什么结论?)
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉。
得出结论:说明学业,道德上是否有所成就,主要取决于主观上是否努力。
10、“太学生”没有取得成就的原因是什么?根据全文内容,用自己的话来回答。
“太学生”之所以没有取得成就,就因为他们缺少吃苦耐劳的精神,缺少勤奋学习的恒心和毅力
不知道是什么题目 找了一些!
有网站 http://www.5ykj.com/shti/cuer/78687.htm 你可以找找
叙述自己青少年时期的求学之难和用心之艰
2、文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难?用简洁的语言概括。
幼时求学的艰难;成年后求师的叩问之难,旅途之艰,生活之苦。
3、作者写自己求学经历艰难的目的是什么?
目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件,要刻苦读书,以期有所成就。
4、文章开头的“ 嗜学 ”一词,在文中有什么作用?
统领全文,为全文定下基调。
5、作者幼时借书抄书来读,其原因是“ ”与“ ”之间的矛盾来决定的。
嗜学 家贫
6、作者成人后求师的艰难,包括哪三种情况?(高度概括回答即可)
叩问之难;旅途之艰;生活之苦。
7、作者“虽愚,卒获有所闻”的根本原因是什么?
有强烈的求知欲,为获得知识,学问,他不辞辛苦,不怕困难,非常虚心虔诚的求教。
有何用意?从中你得到哪些启示?
8、“太学生”的优越条件表现在哪几个方面?请概括回答。
四个方面:衣食无忧(无冻馁之患);无需奔走(无奔走之劳);有疑能解(无求师之难)(或有良师指教);书目齐全)。
9、本文的主旨句是什么?(全文中心论点)这句话要说明什么意思?(通过主旨句的表述,你能得出什么结论?)
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉。
得出结论:说明学业,道德上是否有所成就,主要取决于主观上是否努力。
10、“太学生”没有取得成就的原因是什么?根据全文内容,用自己的话来回答。
“太学生”之所以没有取得成就,就因为他们缺少吃苦耐劳的精神,缺少勤奋学习的恒心和毅力
不知道是什么题目 找了一些!
有网站 http://www.5ykj.com/shti/cuer/78687.htm 你可以找找
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