Question

小儿脑瘫康复训练如何做

Answer 1

　　小儿脑瘫康复训练包括有运动训练，据脑瘫病儿的临床分型不同，进行有针对性的康复训练，包括粗大运动精细运动、平衡能力和协调性的训练。理学训练，脑瘫患儿进行理疗，如电针、肌兴奋治疗仪、水疗、冷热敷等。主要目的是调节功能，缓解痉挛，刺激低下的肌张力，促进循环，维持和扩大关节活动度，增加肌力，从而改善平衡和步态。具体方法很多，医院根据家庭条件和小儿病情需要做出选择。合并症的训练，合并癫痫者需控制癫痫的发作，并根据患儿情况矫治视觉、听觉、语言方面功能障碍，改善和发展认知功能。使用矫形器具训练，在脑瘫患儿的训练中，支具的应用很重要，如年幼的痉挛性脑瘫患儿，因其下肢小腿后侧肌群痉挛，使足后跟不能落地、踝关节不稳定、扁平足也较多见，可使用足踝矫形支具，究竟选用何种矫形器，最好到专科医院请矫形师检查病人后再作决定。还有作业疗法和生活自理能力的训练，作业疗法更侧重于上肢机能和日常生活动作的掌握及智能的提高，其方法是通过游戏和作业活动使患儿在无意中进行身体协调运动，从而达到生活上自理的目标，病儿通过作业疗法可获得动作能力，并可预防由运动机能发育障碍所致继发的感觉障碍和促进全身心的发育。
　　康复训练也是帮助小儿脑瘫早日恢复健康的方法之一，但是单一的方法无法使患者完全康复的，还要清楚小儿脑瘫的症状，才能及时发现疾病的存在。
　　1、喂养困难：吸吮及吞咽不协调，护理困难，频繁吐沫，以及持续体重不增。
　　2、过度激惹：持续哭叫，入睡困难，大约有30%脑性瘫痪小儿在生后前3个月有类似严重“肠绞痛”的表现，这种表现就属于小儿脑瘫的常见症状。
　　3、智力障碍：智力正常的孩子约占有1/4，智力轻度、中度不足的约占1/2，重度智力不足的约占1/4。
　　4、语言障碍：语言表达困难，发音不清或口吃。
　　以上是小儿脑瘫患者可以做的几种康复训练，希望您可以仔细的去了解，早日帮助患者做好康复训练，让患者结合治疗后能够早日康复，拥有一个健康的人生。

Answer 2

康复训练对于脑瘫孩子是必不可少的，离开了好的康复训练，就等于放弃了治疗的好的效果，当然康复训练的确不是一件容易的事情，但是我们又不能忽视康复训练。小儿脑瘫康复训练内容一般包括以下几点，中华脑瘫外科治疗网整理回答。
　　第一、脑瘫患者的康复训练：持正确姿态，当患儿有了较好的躯干控制能力与进食能力时，可以系统开始语言训练，交谈时要与患儿眼睛的高度保持一致，如果位置过高会使患儿全身过度伸展不利于发音。
　　第二、脑瘫患者的康复训练：加说话和活动的量，父母不要因为与患儿说话得不到回应就丧失信心，应利用各种机会跟患儿说话;做游戏时与患儿一起已经进行呼吸和发声训练，寓教于乐引起患儿对训练的兴趣。
　　第三、脑瘫患者的康复训练：励患儿说话，应多表扬鼓励患儿发声的积极性，帮助患儿树立说话的信心;当患儿发声时要立即回应多启发他表达想说的话，千万不要批评和指责患儿。
　　饮食护理
　　1、保证高低的合理饮食搭配
　　高蛋白、高维生素、低盐、低糖、低脂肪的饮食搭配原则是脑瘫患者饮食护理的要点之一，并要注意饮食的色、香、味调节，以保证
　　患者充足的营养供应。
　　2、多食滋肾养肝、健脾养胃、强筋健骨的食物
　　多食滋肾养肝、健脾养胃、强筋健骨的食物对于脑瘫患者的康复有益，可达到辅助缓解病症的效果，如多食桂圆、大枣、莲子、黄芪、党参、胡桃、山药等食物，多饮骨头汤等。
　　3、不宜过多食糖含量丰富的食物
　　口腔内细菌容易引发糖类物质发酵，导致蛀齿的形成，加重脑瘫患者的牙部损伤，影响其食欲。所以，脑瘫患者不宜过多食糖含量丰富的食物，有助于病情康复。
　　4、不宜过多摄入刺激性食物和难消化的食物
　　脑瘫患者体质多热，摄入油炸类、辛热类、油腻类等具有刺激性和难以消化的食物，对于疾病的康复不宜。所以，脑瘫患者的饮食在保证营养丰富的前提下，尽量不宜过多摄入刺激性食物和难消化的食物。

Answer 3

脑瘫的康复训练包括很多，首先是

头部训练：头部控制的训练，婴幼儿发育期学会抬头是学会其它活动的主要前提。训练时可扶住患儿头部两侧，使头部能稳定地保持在直立的正中位。在坐位的大部分时间，头部习惯于保持正确的姿势时，可使患儿躯干前倾，让他学会头部的控制，保持头部稳定。

运动康复：主要包括粗大运动、精细运动、平衡能力和协调性训练。生活自理能力训练和作业疗法以达到训练手的功能。并存障碍治疗如及时控制癫痫发作，矫治视觉、听觉和口面功能障碍，改善和发展认知功能，进行语言训练。

爬行训练：家长可在患儿的肩、肘、髋、膝部给予适当的支持，鼓励患儿向前爬行。跪位有助于站立，训练时可先让患儿坐在自己的脚跟上，在家长支持下，将髋部伸直，并训练跪位平衡。站立前准备，患儿坐位下，教他身体前倾，向下压他的膝，练习抬起放下臀部。

站立训练：可先实行捆绑站，用宽布带捆住患儿的胸部和双膝，每次捆站半小时。待肌力提高后让患儿练习扶椅子站，逐步过渡到靠墙站，扶墙站，最终达到独立站。独站训练时应让患儿背离墙20公分，扶着患儿的髋部，让他保持头部正中位，上身平直，两腿分开，双脚掌平放于地面，短暂松手再扶，逐渐引导患儿信心加强。

最后家长在训练过程重要注意矫治情绪、纠正孩子的异常行为，增加脑瘫患儿克服困难的信心，培养社会交往能力促进智力发育，接受教育，学习文化。为将来参与社会活动创造条件。使用矫形器具，对已发生严重挛缩和畸形者可予骨科手术矫治。