文综薄弱者怎样快速提分？（高考倒计时60天）
尤其是选择题错误率实在是居高不下，让人心酸啊。
最让我头疼的是历史，根本没形成知识体系，脑海当中的知识点模棱两可、不清晰，题目做起来不自信。错误率又高，很难树立自信。
高考就在眼前，眼看自己的文综成绩惨不忍睹，心有点急了。
希望大家能给我有效的建议。
————谢谢！！ 展开
对于文综，提分最快的办法就是，建立自己的知识框架。
对文科而言，总结知识体系、整理提纲架构是我认为最重爱的度，也是我一直坚持的方法，边际效益远大于边际成本。在这里与大家分享。
以政治而言
所谓提纲架构，要在仔细研究考纲的基础上，发现上达领域模块下至具体知识概念的内在联系，用几条线索把一个个零碎的点申起来，形成几条主线，再发现主线间(此时大多为模块之间)的联系，纵横交错的主线构成知识网面，再按时间空间维度排序，将这张知识网向四周扩散，就构成了空间三维立体的知识体系。如果有需要，你还可以根据具体情况，将它拓展到n维....是不是觉得它很强大，又有点玄而又玄、无从下手的感觉呢?
首先从整体来看，我们的高中政治学科有经济生活、政治生活、文化生活。生活与哲学四个板块。四个板块中，经济、政治、文化是具体相连的，与现实生活直接相关，而哲学则体现在经济、政治、文化具体措施之中，是总的世界观与方法论。
因此我们在构建知识体系的时候，可以将哲学单独列出，置于具体的经济、 政治、文化内容之上。具体模块以经济生活为例，它可以概括为四个环节两个背景和一个总体目标。
四个环节即生产、分配、交换、消费
两个背景指的是国内背景即社会主义市场经济，国外背景即经济全球化
一个总体目标是坚持可持续发展观、促进经济又好又快发展。单元概述列出来之后，我们就可以补充进来知识细节点，如消费涉及消费的影响因素、如何提高消费水平、消费类型、消费观；
分配环节分为初次分配与再分配，初次分配涉及生产决定分配、影响财政收入的因素、效率与公平的关系，再分配涉及财政与税收作用，最终上升到总的问题---如何促进收入， 分配公平。知识点罗列完毕之后，最后一步就是补充具体的知识细节，如消费环节影响消费的因素有：
①经济发展状况;
②收人，分为当前可支配收人、未来预期收人和收入差距;
③物价总水....
上面说的只是主线，我们还需要寻找知识间的逻辑关系、相关因素来织线成网。还是以影响消费的因素这知识点为例，其中影响因素
①(经济发展状况)可链接到第九章“社会主义市场经济”和第十章“如何又好又快发展”
②(收人)可链接到第五章“劳动就业与当前可支配收人”、第七章的“收人分配公平与收人差距"以及第八章的“财政作用与未来预期收人、社会保障。而这一问题本身也可以跨模块链接到政治生活中的政府于职能作用、宗旨原则，在文化生活中即表现为影响文化产品消费的因素，可联想到文化如何发展的问题.....
通过消费的影响因素我们联想到上至经济、政治、文化、哲学四模块，下至这一问题的具体知识细节，牵连出一-连串内容。其实每个知识点都是这样的，总是与其他内容存在千丝万缕的联系。同学们在学习过程中不妨找找看，这是一个颇有趣的过程，也是对知识全盘整理、成绩快速提升的过程
当然不要以为花费很大力气整理出知识框架体系，就觉得大功告成
知识是需要不断翻新整理的，我们的体系表格也是这样。听课复习的感受肯定不一样，第一轮复习和第二轮复习对同一问题的理解也有所差异，有什么新想法、新认知，不妨用另外一种颜色的笔不在旁边吧！感觉原来写的有问题或是已经确定当初理解错误的内容也不要直接涂抹掉，我们可以让它一直保留在那，每一次翻阅都不断提醒自己，每次都去想想它为什么是错的，当初为什么会那样想，现在又是什么让自己改变了想法
面对题目，我们要做的第一件事自然县读题。但是，这并不代表把题目的每个宇读完就可以说已经完成了这一步，更重要的是去看题目的出题逻辑、设问方向，然后才是从大方向联系所学内容，寻找对应点作答。
一、“是什么”类问题
是种逻辑中最简单的一种，通常表现为“...反映了.....现象”“......反映了.......原理”，这要求我们扎实掌握基础知识，忽悠一定的归纳能力，注意把据从现象到本质的主线即可
二、”为什么”类问题
常用的是因果分析法。即前因后果：我们(不)这样做的原因，这样做的后果影响。前因多侧重知识层面，理论性要求高；后果则侧重现实，要求结合材料分析，分析的过程中要注意利弊双方面考虑和主体分析，如果能加人一些现实时政性语句，一定会让人眼前一亮。
三“怎么办”型问题
分析方法较多，这里介绍几种最常见的方法。
①主体分析法。事情总是通过其特定主体来完成、显现作用的，大致可分为宏观主体(如国家、社会等)与微观主体(如公民、企业、社会组织等)两类。这件事情怎么办只要想想有关各方应怎么做，汇集起来就是整体措施，这样可以简化问题、降低难度。
②根据现状提建议、根据目标提建议，这两类问题都有较强的针对性。
③通用逻辑:主体+方法+途径+媒....现出事情进展的每一环节，展现出完整的横切面来。恰如其名，这种逻辑的适用性非常强，但要注意有重点，有层次，切忌全盘堆砌。
从根本的知识原理人手，弄清框架体系，归纳反思，交流知新，培养思维逻辑。
希望以上的总结能帮助大家。
1、文科的东西大多数是以背为主，但不能死记硬背，死记硬背的后果就是到最后一紧张就全忘了。你要理解这去背，选择题错的多只能说明你的灵活度不高，你要学习一些做选择题的方法，可以问老师或是请教同学。
2、你也不用太紧张，现在成绩不好，并不代表会一直成绩不好，认真对待每一次考试，每一小点的进步对你都是有好处的。高考的重点也就那么几个，万变不离其宗，画知识图，经常画经常看，会有进步的!
拓展资料：
由于高考临近了，语文又是一门需要长期积累的科目，所以复习起来难免让人觉得找不到头绪，花了很大的功夫却不见长进，很是让人头痛。但是对语文来说，只有基础知识、文言文、现代文、古诗词、创新题和作文几部分。
基础知识相对多、杂，不容易复习，只要把每次考试的这部分题和老师重点强调的题背会就可以了。
文言文的知识点都在课本里，复习时，在课本里找一些重点的且具有代表性的文言文段落进行精读，弄懂每句话，每个词，此外，看考过的卷子，分类复习，重点记住常考的词。
现代文就只能培养语感了，找到做题规律，好多题的答案都能在文章中找到，细心一点。另外，翻看考过的卷子及参考书，背一些常用或经常出现的套话，以备遇到类似的问题。
历史是最重基础的一科，按照专题复习的指引（一般会有十几个专题吧？历史老师有讲吧？）回归课本看书，不要盲目的看。。。按照专题指引去一个个攻克，不熟的隔三差五的返回重复看，条理应该会清晰不少。
选择题错误率高，就是基础知识不扎实的表现，可以多花时间按照复习提纲回归课本。
比如政治，一定要一丝不苟的把黑体字记熟，记熟是大题答题的关键和理解选择题的前提，经济学、哲学要分清楚，哲学具体细分更要清楚明白等等。在此基础上，再花时间展开随便看看。
还剩60天，时间还是比较充足的，不要急，静下心来按照复习提纲回归课本，60天梳理至少能梳理个两三遍了。。。时间是充足的，关键是不能自乱阵脚，天天东看一点西看一点，最后什么都看不下去。最好能做出个计划，比如每天有4小时看书，历史最差，就首先保证历史看2小时，可以计划好每天至少看一个专题，或者两个专题？记不记得住其次，其实用心看了多少有用；然后政治地理再各看1小时？
最重要的是要用心看，每天自己规划一下自己要看的内容，睡前回忆一下今天看的内容，第二天不要又开始看第一天的，又要规划新的内容。。。如此重复。。直到高考。
本来这应该是高三第一轮复习的事，往往到最后一两个月就要注意答题技巧的总结了。。。。文综高考大题答题还是很有技巧性的。。。。但是这些技巧都要建立在高三第一轮复习，基础打好了之上。。。。不过，事到如今，你还是要注意规划时间去看书为主。至于做题，可以每天一套客观题，练练手，查漏补缺。坚持剩下的两个月，我相信会有所提高的。
死记硬背的后果就是到最后一紧张就全忘了。你要理解这去背，选择题错的多只能说明你的灵活度不高，你要学习一些做选择题的方法，可以问老师或是请教同学。你也不用太紧张，
现在成绩不好，并不代表会一直成绩不好，认真对待每一次考试，
每一小点的进步对你都是有好处的。高考的重点也就那么几个，万变不离其宗，画知识图，经常画经常看，会有进步的！
相信自己，大学并不是给那些本就是天才的人读的，它也为那些努力地
人打开了一条通往成功的路！
