只需要办理调动就行，以下是市内调动手续：
1、教师个人要求调动的，必须向所在单位提交书面申请，递交《XX区教职工调动申请表》(下称《调动申请表》)，申请被批准后，申请人方可到拟调入单位联系或应聘。每一位申请人只能落实一个接收单位。
2、申请人找到接收单位的，需由接收单位在《调动申请表》中签署意见;申请人找不到接收单位的，应及时向原所在单位书面申请撤消调动申请，并办理续聘手续。
3、申请人将已签署调出、调入单位意见的《调动申请表》送交教育局人事科待批。
4、调动审批、手续办理日程安排：见教育局的通知。
5、调动手续办理程序：
(1)已被批准调动者先到教育局人事科开具《XX区教育局调令》;
(2)凭《XX区教育局调令》先到所在单位负责人处开具《宁波市教育系统介绍信》，再到单位会计处开具《供给介绍信》;
(3)持上述二份介绍信到教育局人事科调换教育局开具的《干部介绍信》和《XX区教育局供给介绍信》;
(4)教育局人事科开具的二份介绍信到新的接受单位负责人处报到。
扩展资料：
在编教师拥有的编制为事业编，在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。
教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年（实际操作中，一般只签订一次合同）并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。
教师有无编制的区别主要体现在以下几个方面：
1、有编制可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。
2、无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资（非在编有职称也常无法聘任）。
退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。在私立学校中，因学校按照相关法律规定必须帮其工作人员缴交社保，所以退休后一般享受社保待遇。
在公办学校中的临聘人员，因为财政困难等原因，一般不帮其缴交社保或者只缴交部分如工伤保险。
参考资料：【教师编制_百度百科】
只需要办理调动就行，以下是市内调动手续：
1、教师个人要求调动的，必须向所在单位提交书面申请，递交《XX区教职工调动申请表》(下称《调动申请表》)，申请被批准后，申请人方可到拟调入单位联系或应聘。每一位申请人只能落实一个接收单位。
2、申请人找到接收单位的，需由接收单位在《调动申请表》中签署意见;申请人找不到接收单位的，应及时向原所在单位书面申请撤消调动申请，并办理续聘手续。
3、申请人将已签署调出、调入单位意见的《调动申请表》送交教育局人事科待批。
4、调动审批、手续办理日程安排：见教育局的通知。
教师有无编制的区别主要体现在以下几个方面：
1、有编制可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。
2、无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资（非在编有职称也常无法聘任）。
以上内容参考：百度百科-教师编制
1、公开选调
每年城区由于老师退休，老师异地调动，新建学校等原因，会有一定的老师缺口，需要大量的招聘有经验的在编教师。相关教育主管部门会拿出指标来进行公开选调，乡村教师满足相应的条件，都可以参加。不过竞争相当激烈，通常上千人参加考试，十几个指标，将近百分之一的录取比例。所以能走这条路调入城区的，教学怎么样不敢说，自身素质肯定要过硬。
2、借调
现在县城中学缺乏老师，通过“借调”的方式进入县城某学校教书，然后再通过其它途径改变身份，正式更换门庭。手续相对来说较简单，也最有效，为许多有进城需要的老师打开了一条绿色通道，用借调或者直接调动的方式调入城区，不过需要有一定的人脉关系。
3、优秀人才引进
通过教学教研成果，荣誉称号，靠自身教学实力被教育局破格调动。需要用你的工作能力，教学能力来赢得其他学校的青睐，最好你有很多荣誉奖章、高级教师或特级教师或者是教育行业比较有影响的人物可能调动工作很容易。
4、城乡教师轮岗
很多地区都在实行城乡教师轮岗制度，就是让城市学校优秀教师和乡村优秀教师互换岗位。这样做既把城里的先进教育理念和优质教师资源带到了农村地区，也给了农村教师进城学习交流的机会。
形式要求各地不同注意事项
各乡镇会进行宣传，符合条件且有进城任教意向的老师可以报名、接受资格审查，然后紧接着就是笔试，笔试的内容各地不尽相同，一般为时事政治、教育学、心理学、新课标及学科知识等，笔试合格的会进入面试，面试的内容为无生试讲，形式要求各地不同。
为指定某个年级段教材，临时从中抽取一节课，当场备课、当场模拟上课，评委当场打分并公示成绩。如果后期体检、政审通过后，秋期即可到城区学校任教，人事、工资关系也会随之调入该校。
乡村教师到城市学校任任教首先可通过调动，城市学校缺编，除每年招考外，仍会有剩余编制，所在县市教育局每年会向县、市委常委申请从乡村教师中调任教师补充编制。
其次，可以通过参加所在市县组织的遴选考试，遴选是人事部门为了人员流动、人才选拔面向在编人员的一项考试，乡村教师可通过考试竞争进城任教。
再次，可通过放弃现有乡村教师编制，再次参加事业单位教师招考，报考城市的学校，竞争获得城市教师编制。
乡村教师管理的意见建议:
1、提高社会地位。开展多种形式的乡村教师服务慰问活动。建立乡镇党委和政府组织、村委会和乡村学校等参加的联席会议制度，重点研究和解决乡村教师队伍建设的困难和问题。
2、研究涉及中小学重大事项时，应吸收教师代表参加，听取教师意见。为更多优秀乡村教师参与乡村治理、推动乡村振兴提供多种渠道。提高生活待遇。完善乡村教师待遇保障机制，确保平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。
3、完善绩效工资政策，在核定绩效工资时，对乡村小规模学校、寄宿制学校、民族地区、艰苦边远地区学校给予适当倾斜；支持各地因地制宜调整绩效工资结构，合理确定奖励性绩效工资占比。
4、加大课时量和教学实绩在考核评价和绩效工资分配中的权重，绩效工资分配向班主任、教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜。全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助标准。
5、将符合条件的乡村学校教师纳入当地政府住房保障体系，鼓励各地采取多种形式对符合条件的乡村教师在城镇购买住房给予一定优惠。同时，通过改建、配建和新建等渠道建设好乡村教师周转宿舍。各地按照有关规定使符合条件的乡村教师享受医疗救助等政策。
6、保障基本医疗卫生服务，定期对乡村教师进行身体健康检查，以学区为单位建立心理辅导中心。
7、完善荣誉制度。国家继续对在乡村学校从教30年以上的教师颁发荣誉证书，各地结合实际给予奖励。
以上内容参考:中华人民共和国教育部-加强新时代乡村教师队伍建设的意见
1、没有必要改成非编制，你只要是正式教师就可以通过各种方式调。要从编制变成非编制也行，就是不干了，那样不用说进城，以后再当老师就困难了。
2、可以，大家都想进城，现在通行的做法就是公招，考试后进城。很多时候还是对内公招，就是编制内的考试，考好了就进城。
