Question

教育学和心理学怎样复习最有效？

Answer 1

你是考教师资格证吧，建议你买习题册做历年真题，这样是最有效的了。而且习题册里面有考试重点，你背一背，做做题差不多可以的。

Answer 2

复习一般要在掌握和理解课本知识的基础上，模拟练习，把握考题的特点，这样应该能顺利的过关的。

Answer 3

首先，应该将复习时间合理划分。

　　复习节奏的把握对于考研成败至关重要，很多考生都是因为时间分配不合理，导致了最后的全面崩溃。因此合理划分复习时间对于教育学统考这样知识覆盖面广、综合性强的考试更加重要。从7月考试大纲颁布开始算起，到2007年1月20日考试，总共有6个月时间，应该将这6个月划分为4段。

　　第一阶段为夯实基础期，时间是7月至9月末，在这将近3个月的时间里，应该以考试大纲的框架为线索，通读有关教材，认真学习教育学统考各科目的专业基础知识。在这一时期，应该做到对各个科目的知识体系与框架准确掌握，对基础知识、理论、概念等要心中有数。

　　第二阶段为综合学习期，时间是10月至11月末，这一阶段要在前期复习的基础上，对各科目知识进行宏观掌握，并适当进行综合分析与运用的训练。

　　第三阶段是实战演习期，时间是12月到考前一周，这一阶段需要做样题和大量模拟题，并完全按照考试时间要求答题，培养自己临场的感觉，以便在考试时举重若轻，正常甚至超常发挥。

　　考前一周为放松期，这一时期不要将复习安排得过于紧密，要使自己充分休息，养精蓄锐，对待专业课，主要可以根据复习笔记等线索性资料进行概括复习，不必过于紧张地死记硬背，确保以最佳的精神状态进入考场。

　　其次，应该掌握得当的复习方法。

　　学习方法直接影响到学习的效果，有一套好的学习方法才能保证事半功倍。教育学专业的复习，最重要地是了解学科性质，针对学科特点进行学习。在复习教育学原理时，要紧紧把握教育的两大规律——教育与人的关系、教育与社会的关系，在以这两大规律为主线的基础上进行扩展，将有助于更好地理解教育学原理的相关知识与概念。复习中外教育史时，要以教育思潮、制度，教育代表人物及其主要教育思想为主干，将各个阶段的历史相串联。教育心理学则要以代表学派、代表人物和主要问题为线索进行分析总结。教育科研方法则是以教育研究所要遵循的基本程序为线索进行学习。这些学习技巧专业的教师都能够很好地讲授，当然这只是其中的一部分，还有待于同学根据自己的情况总结适合自己的，更多、更好的学习方法。

　　最后，对于基础不很牢固的考生，特别是跨专业和往届的考生，最好有专业教师进行系统地讲解与指导。

　　如果参加考前辅导班，一定要选择师资力量有保证的辅导班。参加辅导班的时间，应该安排在复习的第二和第三个阶段里。有条件的同学在这二阶段可以参加以大纲为主要内容的综合性辅导班，系统的知识串讲，有助于知识的融会贯通。在第三个阶段，为巩固记忆，开拓答题思路，可以参加名师主讲的冲刺班，冲刺班的内容在专题串讲之外，还应包含教育热点、考点分析、应试对策等内容。从考试大纲来看，这次考试所考察的知识结构和几所重点师范院校的教学体系比较相似，其中与北师大最为接近，如果能够参加北师大专业教师主讲的培训班，自然会增加不少胜算。

　　以上为个人的经验总结，在此与大家共同分享，希望能够带给准备参加教育学统考的同学们一些帮助。

Answer 4

教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它并不是一般的心理学原理在教育中的应用，它研究的核心问题是学生的学习规律以及根据学习规律而产生的教学规律，因此，它有其自身独特的研究对象。比如，学习的实质、学习的过程与条件、学习动机、学习的监控、知识的掌握、技能的形成、品德的形成等，这些是教育心理学中的基本理论。

与此相联系，教育心理学要以对学生学习规律的研究为基础，来研究如何促进学生的学习问题，即如何教和如何学的问题，这是对教育心理学基本理论的应用研究。教育心理学的研究对教育过程与方式有重要的指导价值，比如如何设计教学，以促进学生对知识的主动建构、深刻理解和灵活应用，如何培养学生熟练的技能，如何组织学生这间的合作学习等，在这些方面，教育心理学可以为教师提供有效的指导；与教育科学中的其它学科不同，教育心理学着重从受教育者的学习规律的角度来为教育改革提供建议，而这对课程与教学的设计者、教育技术工作者、教师和学生等来说都是非常重要的。

一是要注重对基础知识、基本理论、基本方法的学习，提高分析问题、解决问题的能力。研究生考试既是对考生本科阶段所学内容的检验，又是对是否具有从事进一步专业研究的潜能的考察。因此大纲中明确规定考核目标为大学本科阶段所学的本学科专业基础知识、基本理论、基本方法，以及熟练地运用这些知识，分析问题、解决问题的能力。

二是要全面复习，但又要有所侧重。教育学统考涉及多个学科，这就要求考生要全面复习，使得复习工作量加大了。但各门学科的比值又有所不同，所以在全面复习的同时，还要有所侧重。有所侧重的第二个内涵强调，在一门学科内也要有所侧重，比如第五至八部分的理论阐述因为是教育心理学的精华和热点，使用性也较强，因而考生要加大力度。

三是知识掌握要扎实、熟练，不能似是而非。大纲规定考核题型多，题量大，时间短，考试时间仍然是3个小时，考生只有具备扎实熟练的基础才能在短时间内完成所有题目。另外每小题的分值高，因此任何一题都不能放弃。辨析题的设置又要求考生复习时要精确，决不能似是而非

Answer 5

要是考研的话就对照大纲来看吧。教育学，心理学的学习，主要是把知识点都串联起来，系统的记忆。

Answer 6

用心体会含义~~