Question

求《我慢慢了解他(她)》作文600字

Answer 1

开头：我非常了解自己，我需要什么好玩的，什么好用的，什么好吃的，什么好喝的，我也很了解我的朋友们，他们有什么烦心事，他们喜欢什么东西，他们的生日，甚至是他们的小秘密……但提起我的父亲，我最敬爱的人，我发现我并不是真的那么了解他。
第二段及以下几个段落可以写事例，可以写一个，也可以写多个
结尾：我是如此愚蠢，我不曾发觉时光的流走，我也不曾发觉父亲的老去。粗心的我，很少留意父亲的一切，甚至从未走进过父亲的世界。我不知道他的开心，他的失意，他的骄傲，他的无奈，甚至连他的老去，都被我无知地忽略了。
而他，这个日益衰老的人，却用他的日夜奔波为我营造了一个令我感到无忧无虑的生活；用那个曾被我忽视的，我所不了解的他，撑起了我的整片天空。
我深深的吸了一口气，然后地走过去，走向那个生命中最值得我尊敬的人，走进那个曾被我忽视的世界，曾被我忽视的人……或她，总是装出一副满不在乎的嘻哈风，在人前疯疯癫癫、蹦蹦跳跳的样子，总是出现在热闹非凡的场合。可又有谁了解她，真正地了解她？她爱上喧闹只是为了隐藏心中的那丝寂寞、那点无助。如果可以选择，那麽她将选择寂静，什么话也不说，静静地沉思……
她，从小就特倔。自己认为自己没有错、受委屈，那麽一定要找那人理论理论。记得小学的时候，有一次老师误会了她，她觉得自己非常的委屈。过后，与老师谈话，一有机会，她总是对老师解释，老师每次就只是“嗯”、“啊”地敷衍她。她没觉得老师有任何的歉意，她开始讨厌这个老师。或许有人会认为：事情都过去那麽久了，还提这干嘛呢？可她到现在、此时此刻，还是想再一次认真地解释给老师听，听老师的那一句“抱歉，孩子，看来是我误会你。”因为她认为这关系到她的尊严！
她，总是脸上挂着一副迷人的笑容，让人看了很高兴、很欣慰。可谁又知道她的忧愁，她的落寞去了哪？她，往往喜欢把欢乐带给身边的每个人，哪怕自己扮演的是闹剧中的小丑。而在那沉寂的黑夜里，自己抱着双膝蹲在墙角痛哭。她想：哭过了，也就过去了！别让明天成为另一个今天。第二天，她还是挂上那讨喜的笑容去学校。她就是这样，脸上一脸轻松样，可心里装满了自己的束手无策。她之所以这样做，只因为她想让身边的每一个人感到愉悦，哪怕身边那个人与她素不相识。至于她的疯癫样，只是为了娱乐别人，从中获得一丝欣慰来填充自己心头上的那几道伤口，以免那该死的细菌使它们更加嚣张。
她，喜欢装神秘。这不是她所喜欢的，只是因为她不想把自己完完全全地暴露在他人面前，而似乎就只有自己这样途径才能帮助她隐藏她自己。因为她有那麽一点的自卑。
……
我与她共同相处了十六了个春秋，我们居住在一起，直到现在，我才逐渐地了解她，了解她所渴望的是什么，了解我渴望的什么。
我们是住在同一个躯体里的俩个灵魂。我了解了她，她是否也像我了解她那样了解我呢？如果没有，那真正了解我的又会是谁？是他？是她？还是它？
或许在这个世界上根本就不会有人真正地了解她和她，他们只会认为这个孩子——疯了……

Answer 2

一张坚毅而严肃的脸，刻满了显现的皱纹，高高的鼻梁，浓眉下是一对深深陷下的眼睛，高大魁梧的身材，这……就是我的父亲。
　　记得有一次，我和同学约好了去商城去玩，但因我睡过头了，再加上我让我让奶奶提醒我可奶奶因为干家务给忘了，我气愤的对奶奶大声说：“奶奶，你怎么可以这样，就因为这件事，同学们就可以把我认为一个不守诺言的人，就谁也不相信我了。”这时，正巧爸爸从屋里走了出来，严肃的脸上挂满了火气，我害怕及了，心想：“这下可完了，爸爸非揍我一顿不可，可没想到的是，爸爸把我带到书房语重心长的对我说：“孩子，你长大了，打也不是办法，你从小就学尊老爱幼的礼貌知识，可到这时你怎么就忘了呢？奶奶忘了，不是她的错，她老了，记性不好，再加上一直在做过多的家务，记性当然就会更不好，她是你的奶奶，也是我的妈妈，我们都要尊敬她。”
　　听着听着，我的眼眶湿润了，想说什么但终究颤了颤嘴唇，然后慢慢的走进自己的房间。我现在才知道，语言的分量是比武力的分量重的。从此，我总是抢着帮奶奶干活，对奶奶说话从不用大声说，我记住了爸爸的话，记住了那一段可以改变我一声的简简单单的一句话。
　　对啊，尊老爱幼的品德就在我们眼前，我们却忽视了它，三字经我们经常学，我们却只背不懂意思，这我们学还有什么意义呢？愿全天下的广众朋友们都记住一名言：“读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。”
望采纳！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

Answer 3

我刚刚转来的时候，认识了一位十分严厉的老师，听同学们说，她十分严厉，要我小心点，上她的课一定不准开小差、讲话。我只是无奈的点点头，想着：不会吧！
下课休息的时候，我从来没有看过她笑，看起来她好像真的是一位十分严厉的老师。上课的时候，她依然不笑，总是板着脸。
我们班上纪律不怎么样，下课的时候很吵很吵，但是，只要陈老师走过来，我们班上就会变得十分安静，连掉下根针都听得见。
我们其实都不了解陈老师。
同学们都傻傻的认为，只要陈老师找我们去办公室，一定不是好事，可我不这么认为，不管是什么事，都是我们自己造成的。
几次，老师把我叫进办公室，叫我帮忙改作业，对我十分温柔，对于某些作业写得不太好的人，也十分有耐心，常常把他们叫进办公室，耐心的教他们应该怎样做这些题。
慢慢地，同学们认为她也不是那么难接触，但心里还是有一些害怕。
有一次，同学们错了一道题，而我却没有错，他们就更害怕老师了，一个同学问我：“李敏，订正作业要抄题吗？”我想了一会儿，吞吞吐吐地说：“要……吧！我也不敢保证啊，要不，你去问问老师吧。”没想到，他们一口否决了：“我才不去呢！要不你去帮我们问问？”“我？”我说，“好吧！”我走到老师旁边问：“老师，订正错题 用不用抄题啊？”老师说：“不用啊，在一张纸上订正，然后贴上去就行了！”“哦！”我似乎没有说清楚，继续说：“老师，我说的是硬面抄啊！”老师说：“哦。不用啊，直接订正就行了！”我回到座位上，对同学说：“不用抄题！”转过身后，听见他们说我的胆子真大，竟然敢去问老师。我低下头笑了笑。
其实，陈老师很好的，她十分温柔，和蔼可亲，是一个负责任的好老师呢！

Answer 4

这类作文圈类明确，指物，人物。首先所谓的他必须是一个拥有个性有蕴含的人，通过一个过渡，从我的疑惑到渐渐地熟知，这个过程要匀次铺开，不可一挥而就否则就失去了题中“慢慢'两字的题眼的含义，通过这段过渡，使'他"这块“顽石”融化开来，从而贯穿题意。

Answer 5

木有~~~~~~~~~~~~