Question

鼎湖山听泉 第八段 能不能赏析一下？

入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名 ”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。

Answer 1

比喻的小溪的声音在草丛小提琴轻柔的声音相比下降之间的缝隙流的水声清脆的琵琶，无数道涓流比大提琴的声音一起在一个偏僻的山谷大声沉重的反响比瀑布和急流的声音落入坑铜管乐队声音雄浑磅礴。让声音的真实感受。四个数字语音，但也构成了一个排比句，写千变万化的声音。春天，当成人来写写弹簧开朗，有趣。

扩展资料：

是上学期苏教版小学语文第九册第五单元以“写景为主题”的开篇课文，也是苏教版中学语文九年级上的第一篇课文，选自1982年12月24日《人民日报》，有改动。这是著名散文家谢大光的一篇优美的写景散文，写了作者去广东省肇庆市的鼎湖山听泉时，将白天和夜晚听到的泉声用优美的笔调倾诉出来，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。

参考链接：百度百科-鼎湖山听泉

Answer 2

这里\'...... \'，比喻的小溪的声音在草丛小提琴轻柔的声音相比下降之间的缝隙流的水声清脆的琵琶，无数道涓流比大提琴的声音一起在一个偏僻的山谷大声沉重的反响比瀑布和急流的声音落入坑铜管乐队声音雄浑磅礴。让声音的真实感受。四个数字语音，但也构成了一个排比句，写千变万化的声音。春天，当成人来写写弹簧开朗，有趣

写一个声音温柔，清脆的，沉重的混响，她的雄浑雄伟

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