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教育是国家发展的基石,教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来,教育事业涉及千家万户。
当教育活动成为一种事业以后,便有了完善的组织机构、活动规章、各项制度规则、人员责任等等,从而使其具有组织的严密性,活动的系统性,人员的规范性,评价的制度性,时间的秩序性等等。
新中国教育是在极其落后的基础上起步的。1949年,中国80%人口是文盲,高校在校生仅有11.7万人。经过70年的不懈奋斗,中国已形成了体系完善、结构合理的现代化教育体系。2018年,全国共有各级各类学校51.88万所,各级各类教育在校生2.76亿人,中国教育总体水平跃居世界中上行列。
全国共有特殊教育学校2152所,比1953年的64所增长了30多倍。各级专任教师从1949年93.4万人增长到1673.83万人。在学历上,相比1985年,小学、初中取得本科及以上学历教师比例分别增加了61.59个百分点、80.59个百分点。
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如果说的不是职业,而是升级到事业的层面的话,那就应该是自己参与或者组织一帮人,真真切切的按照韩愈曾经解释的“传道、授业、解惑”的目标去努力。慢慢的扩大影响力,让更多的人明白学习的根本目的是什么,让人们知道文化和知识的区别是什么,让更多的人真正担得起“灵魂工程师”的称号。
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2013-04-12
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做为教育者,我们应该有德,教育事业是神圣的职业,做好自己的本职工作,
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教育愿意是为教书育人为宗旨,现今,府观中国教育之现状,皆为红票票而无所不用其极啊
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