为什么浮力那么难学?
我这几天做浮力的题目彻底跪了,给我的感觉就是3条定理去做一个题目可以得出三种不同的答案,每次答案跟我的写的不一样,我就叹了口气,用二力平衡是一个答案,用阿基米德又是不一样...
我这几天做浮力的题目彻底跪了,给我的感觉就是3条定理去做一个题目可以得出三种不同的答案,每次答案跟我的写的不一样,我就叹了口气,用二力平衡是一个答案,用阿基米德又是不一样的答案,在这里,想问下了一个问题,为什么轮船排开的体积大?因为它的底部是空心的?可是轮船被放进水中,它能够浮起来,他不也是把水吸进来吗?不然轮船会有一个小孔是排水的?还有潜水艇,是改变自身重力来升降,把水吸进来,载体变重,载体就往下降了,但把水吸进去就是在增加排开液体体积吗?把铝箔纸捏成团扔进水中和把铝箔纸捏成空心的船型就能漂浮在水面上,那怎么能说增加了排开水的体积呢?捏成团排开水的体积不是更大吗?因为他是悬浮或漂浮在水中而不是漂浮。还有这液体密度,是密度越大,浮力越大?这浮力的题目没有那么简单啊,要考虑各个条件。。虽然做了不少功课,但还是纠结啊。。
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二力平衡:
到底要不要用二力平衡去解释一个浮力问题,首先要看看物体在水中的状态。在水中,保持禁止,或者匀速下降,这是平衡状态,才可以用二力平衡去解释。
如果物体不平衡,那么就用阿基米德,F=液体密度 X G X V排
潜水艇:
潜水艇,在水中不动,或者在水平方向上运动时(垂直方向没有运动),那么它在垂直方向受的是平衡力,也就是浮力等于重力,这时候如果它想要下降,那么它吸水来增加自己的重力,这样打破二力平衡下降。同样上升也是,想上升的时候它向外排水,减轻自身重力,打破二力平衡,浮力大于重力,向上升起。
我们讲的物体在水中在不受其他外力的作用的情况下,他只能表现出一种状态,或是下沉,或是漂浮,或是悬浮,一旦他要改变状态,他就得受外力,就像潜水艇,外力不过就是吸进来或者排出去的那点水的重力。
至于纸团,你可以把水想象成泥土。一个桌子有四条腿,把桌子放在泥土上,他不会下陷,但是你把桌子变成一条腿试试,一定会下陷,这是改变了物体之间的接触面积。一旦纸团与水接触的底面积变大,那么势必会把体积变大,导致排开的水体积变大,进而导致浮力等于重力而浮在水面。
到底要不要用二力平衡去解释一个浮力问题,首先要看看物体在水中的状态。在水中,保持禁止,或者匀速下降,这是平衡状态,才可以用二力平衡去解释。
如果物体不平衡,那么就用阿基米德,F=液体密度 X G X V排
潜水艇:
潜水艇,在水中不动,或者在水平方向上运动时(垂直方向没有运动),那么它在垂直方向受的是平衡力,也就是浮力等于重力,这时候如果它想要下降,那么它吸水来增加自己的重力,这样打破二力平衡下降。同样上升也是,想上升的时候它向外排水,减轻自身重力,打破二力平衡,浮力大于重力,向上升起。
我们讲的物体在水中在不受其他外力的作用的情况下,他只能表现出一种状态,或是下沉,或是漂浮,或是悬浮,一旦他要改变状态,他就得受外力,就像潜水艇,外力不过就是吸进来或者排出去的那点水的重力。
至于纸团,你可以把水想象成泥土。一个桌子有四条腿,把桌子放在泥土上,他不会下陷,但是你把桌子变成一条腿试试,一定会下陷,这是改变了物体之间的接触面积。一旦纸团与水接触的底面积变大,那么势必会把体积变大,导致排开的水体积变大,进而导致浮力等于重力而浮在水面。
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呵呵。。有同感。我们现在也正在讲浮力。虽然说比以前难了点,但其实初中这点东西认真听讲还是能学明白的。如果你想提高分数就去刷题吧。物理这东西还是讲究思维的,看你还挺爱思考,遇到不懂得就去问老师,老师喜欢爱问题的学生。。。。。。你上面的几个问题都是理论性的,老师一讲就能明白
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浮力那部分当然不简单,它包含了很多知识,比较复杂。学好它,你必须掌握好基础,而且多思考,尽量让思维开阔些。不过不用太担心,因为那部分确实很难,我们老是说考察的深度和数量多变小了,所以,掌握不好也不用着急,平常心最重要,加油!
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无语……
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