Question

学习英雄少年事迹，做一个有道德的人手抄报（急啊！）

要学习英雄少年事迹，做一个有道德的人手抄报资料。要少一点啊，不超过200字左右，这是暑假作业很急，谢谢了！

Answer 1

王　波

王波，男，１６岁，四川省德阳市绵竹市东汽中学高一年级学生。

地震时，在教室中的王波迅速冷静下来，跨过去拔掉墙上的电源，又快速掰开已变形被卡住的门，让同学们快速撤出教室，直到教室里最后一个同学离开，他自己才跑出去。随后，王波投入到营救之中。在学校实验楼下，他听到呼救声，用双手不停地搬、挖，成功救出一名女生。又有求救的声音传来，他顺着废墟的缝隙掏挖，开出一个仅能容身的小洞爬进去，把压在同学身上的石块一块一块地移走，将这名同学救出。他再一次进入废墟，又发现了一个女同学。他迅速用脚抵住摇摇欲坠的石块，用自己的身体挡在同学的上方，脱下上衣包住她的头，把同学救到安全的地方。在坍塌的教学楼边上，他发现一个男生被废墟压着，只剩下头和手在外面。王波一边搬移石块，一边高声喊来附近的群众，这名同学又被救出。手掌磨肿了，手臂被划伤，鞋子也被钢筋穿破，但王波仍坚持营救同学，一刻也不退缩。
王　亮

王亮，男，１７岁，四川省绵阳市北川中学高二年级学生。

地震发生时，王亮和另外两名同学被垮塌的水泥板压在二楼至三楼的走道间。他发觉左前方有光亮透进来，便和同学一起挣脱水泥板，从缝隙中成功脱险。随后，王亮就开始寻找和救助其他同学。在救出一名同学后，他发现两名女生被水泥板压住，没有工具，就用手刨，并找来２个群众，一起将同学救出。他又爬进废墟，找到了３名被困的女同学，并立即叫来救援人员和医生，合力将她们解救出来。王亮的背部在营救同学时被严重划伤，一直淌着血，右脚踝也在余震中受伤。地震当天的整个下午、夜晚，王亮一直跛着脚走路，帮助救人，共发现和帮助多名同学成功脱险。
　邓清清

邓清清，女，１４岁，四川省德阳市什邡市蓥华镇中学初一年级学生。

当邓清清被武警部队的官兵抢救出来时，她还在废墟里打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”诚实而又坚强的话语，令在场的所有人为之动容。武警官兵们抱起她说，好孩子，只要你能活着出来，就比什么都好。
申　龙、王佳明

申龙，男，１７岁，四川省绵阳市北川中学高三年级学生；王佳明，男，１８岁，四川省绵阳市北川中学高三年级学生。

面对突如其来的地震，正在上生物课的申龙、王佳明帮助老师快速组织同学们撤离。随后他们又组织同学开展营救，用手掏、用木棒敲，很快在废墟中救出４名同学。为便于救助垮塌教学楼里的师生，他们组织同学在短短的一个小时内开了两条路，一条专门走担架，一条供救援人员进入。在王佳明和申龙等同学的努力下，总共救出２０多名师生。他们还冒着余震给被困的同学送水，扶送受伤的老师去安全地带。晚上八点，同学们自发分组，王佳明为第三组组长，参加运送伤员、遇难者遗体以及氧气瓶和小型机械等。第二天早上，帮救援部队抬帐篷、向受灾群众分发食物。向绵阳转移时，由于所有老师仍在救灾，申龙、王佳明担任了临时班主任，组织同学们安全抵达目的地。

刘　刚

刘刚，男，１７岁，四川省绵阳市北川中学高二年级学生。

地震时刘刚正在上历史课，好多同学开始往走廊里跑。刘刚高喊大家不要惊慌，赶紧用双手护头躲到课桌下，他却被楼上掉下的水泥块砸晕。醒来后，他首先想到要赶紧弄出一条通道，让同学们赶紧离开。他爬到教室出口处，用拳头猛砸堵在此处的水泥块，终于打开了一个出口。由于出口很小，每次只能爬出去一个人。有的同学已经没有爬出去的气力，他就在通道里边托住同学的身体往外推送，另一个男同学在外接应。最后一名同学被一大块砖石压在腰上，刘刚竭尽全力把砖石搬开，抱着她爬出通道。他们刚出去，楼房再次垮塌，掉下的砖石砸在他们挪开的位置上。

许中政，男，９岁，四川省成都市都江堰市新建小学三年级学生。

地震后许中政在废墟下被挤在桌椅架起的空隙里，受了轻微的皮外伤。他和小伙伴们说着话，隐隐听到同在废墟下的邹老师的声音，她在数“一、二、三”，让大家一起喊救命。老师的声音给他们增添了勇气。许中政劝周围的小伙伴，不要害怕，周围这么黑，就当我们在做游戏，看谁勇敢，不怕黑。随着时间的推移，他慢慢地觉得肚子饿、口渴的厉害。当他因饥饿昏睡醒来时，用嘴去啃那硬硬的桌子，把桌子想象成了方便面。他带头和小伙伴们唱起了《国歌》－－“起来，不愿做奴隶的人们……”歌声从废墟中传出，紧张救援的消防官兵迅速赶过去，从洞口递进两瓶矿泉水。许中政却把水递给了同学，自己则使劲地舔着干渴的嘴唇。他们很快得救了。

阳玉洁

阳玉洁，女，１２岁，四川省成都市彭州市白鹿中心学校六年级学生。

地震时，阳玉洁反应很快。在老师的组织下，同学们迅速向楼外撤离。阳玉洁本可以最先跑下楼，突然看见已经冲出教室的王老师又返回去，她马上站住，觉得自己应该为老师分忧。这时，强余震袭来，一片尖尖的玻璃正对着王老师砸去，她跳过去拉住王老师就跑。快到二楼时，她和王老师、还有几位同学被摔倒在拐角的平台上。阳玉洁的膝盖受了伤，同学徐敏昏厥过去。阳玉洁下意识地抬头看了看天花板，已经撕开拳头大的裂缝。她急忙上前背起了比她高大许多的徐敏，在同学们的帮助下跑到楼外，随后又冲上楼，扶着老师赶到安全的操场上.

Answer 2

全国各地积极开展向“抗震救灾英雄少年”、“抗震救灾优秀少年”学习活动�

四川绵阳市 在全市未成年人中开展三项教育活动，激发未成年人奋发向上、健康成长。 一是组织开展“灾区重建从我做起”活动。 通过倡导灾区未成年人在灾民安置过程中，争当文明卫生督查员，建设洁净环保生活环境，培养良好的卫生习惯。倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、补习功课、赠送学习用品等形式，培养关爱他人、乐于助人的品德。引导未成年人在家里不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。 二是举办 “学英雄、我行动”读书演讲活动。 通过组织广大中小学生利用学校、社区的网络服务设施，全面了解全国尤其是绵阳市4名“抗震救灾英雄少年”和8名“抗震救灾优秀少年”的先进事迹，组织灾区帐蓬学校和全市不参加高（中）考的中小学生开展读书演讲比赛，激发未成年人学习英雄、崇尚英雄的美好情感。 三是开展“学习英雄少年，感恩师长”活动。 通过倡导学生在学校为老师制作一份感恩卡，在家里为父母洗一次碗，在社区参加“爱心一助一”结队帮扶活动，进一步强化中小学生学习英雄少年，感谢家长养育、感谢老师教育之恩，感谢社会关爱之情，努力营造和谐温馨的成长环境。�

为提升活动效果，绵阳市在市级和各县市区政务网以及各部门网站开设“学习英雄少年，做一个有道德的人”专题，登载全市未成年人参加活动的收获体会，发表家长、教师和社会各界群众的感言评论。同时，在报纸开辟“学习英雄少年，做一个有道德的人”专栏，刊发未成年人参加活动的优秀征文，报道活动的进展情况和实际效果，发表言论评论，营造浓厚的舆论氛围，推动活动的深入开展。�

浙江诸暨市 在全市20余万名中小学生中开展“学英雄少年事迹，做奋发有为一代”主题教育实践活动，掀起了“听英雄故事、学英雄精神、践英雄行动”热潮。

一是运用多种渠道，大力宣传英雄少年事迹。 利用诸暨日报、电台、电视台、门户网等社会媒体和校园广播站、校园网、校报、黑板报、宣传窗（栏）等校园媒体，开辟专题、专栏、专版，运用转载、述评、小议等多种形式，使中小学生从不同角度，全面宣传英雄事迹，同时向全市中小学生印发少年英雄事迹折页，把宣传的触角深入到每个学生，使中小学生在学习的过程中，受到一次心灵的洗礼。 二是以活动为载体，深入学习英雄少年精神。 开展“我向抗震救灾英雄少年学什么”主题大讨论和“我心目中的抗震救灾小英雄”征文演讲比赛，让学生们讲一讲英雄的事迹，说一说心中的体会，抒发对小英雄的崇敬之情。同时，组织开展暑期学习抗震救灾英雄少年活动，进一步加强学生对英雄少年事迹的学习，引导学生学习英雄品质，珍惜美好生活，并以日记的形式记录暑期活动的内容和心得，培养未成年人形成良好的道德品质。 三是知行合一，践行英雄少年的可贵品质。 通过开展一次以感恩为内容的主题教育实践活动，即送一张感恩贺卡，发一条感恩短信，做一件感恩事，唱一首感恩歌曲，倡导弘扬感恩美德“从我做起、从小事做起”理念。开展“突发情况应急演练”活动，训练青少年学生遇到紧急情况时的应变能力，引导他们学习英雄少年们危急时刻沉着镇定、临危不惧的精神，积极应对困难和挑战。开展“学英雄少年，做爱国少年”活动。将中国文明网“抗震救灾英雄少年”确立为诸暨市青少年学习抗震救灾英雄事迹，弘扬爱国主义精神的网上教育基地，通过浏览该网站上的英雄事迹、各界反应、访谈特稿等栏目，学习感人事迹，增强爱国情怀。�

山东青岛市 在青岛大学路小学隆重举行暑期主题实践活动启动仪式，动员组织全市未成年人积极参加“五个一”的“学英雄少年，做奥运主人”系列实践活动。 一是开展“学英雄少年，做美德新人”活动。 结合正在开展的“做一个有道德的人”实践活动，把英雄少年的精神化作学习、生活、成长的动力，从身边小事做起，树立远大志向，养成良好品德。 二是开展“牵手灾区，共筑未来”活动。 通过开展送一份祝福、捐赠一批图书、参与一次征文等活动，以实际行动，帮助灾区的未成年人树立重建家园的信心。 三是开展“做奥运主人，为奥运奉献”活动。 动员广大未成年人积极参与“我做奥帆小主人”、“百万学生迎奥运”和“我的家庭奥运行动计划”等活动,力所能及地为奥运会多做贡献。 四是开展“我们的责任”社区体验日活动。 倡导广大未成年人积极参与社区清洁卫生、植绿护绿、公益宣传和文化活动，做“社区小义工”和“文明小使者”。 五是开展“学英雄少年，做奥运主人”征文活动。 市文明办、市教育局、团市委、市妇联将在暑期举办“学英雄少年，做奥运主人”征文活动，在岛城媒体刊发征文启事。�

广西南宁市 结合“做一个有道德的人”主题实践活动，周密部署，精心组织，采取有力措施，认真组织开展向“抗震救灾英雄少年”、“抗震救灾优秀少年”学习活动。 一是高度重视，认真部署。 南宁市按照中央文明办、教育部关于组织开展向“抗震救灾英雄少年”学习的通知精神，迅速召开会议，部署落实广大未成年人主题学习活动，要求把向“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”学习活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的有力抓手，摆上重要议事日程，切实抓紧抓好。各级各部门把学习小英雄们的感人事迹与学校的日常德育工作结合起来，与共青团和少先队组织的主题教育活动结合起来，与家长学校及市民学校的教育工作结合起来，推动学习活动深入开展。 二是加大宣传，营造氛围。 南宁电台、电视台、南宁日报、南宁晚报、“南宁未成年人网络家园”网站等媒体开辟专栏专题刊发“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”主要事迹，各类学校通过童谣、板报、校园广播、文艺演出等形式，宣传颂扬小英雄们在地震灾害中表现出的坚强勇敢、团结互助、乐观向上的感人事迹和可贵品质，为学习活动营造良好氛围。 三是结合实际，务求实效。 为使学习活动取得成效，南宁市结合当前开展的“做一个有道德的人”主题实践活动，要求广大未成年人从身边小事做起，从一点一滴做起，组织广大中小学生“我帮你做一件事”活动，各类学校还组织主题班(团、队)会，畅谈学习感言，撰写心得体会，开展征文比赛，激发广大未成年人奋发向上，健康成长。�

吉林长春市 切实组织全市广大未成年人开展向“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”学习活动。 一是统一时间集中学。 长春市教育局召开各城区教育局负责人、校长大会,对全市中小学生向“抗震救灾英雄少年”学习提出了具体要求，要求各学校利用班会时间集中学习50名英雄少年的事迹， 要求全市少年儿童要以他们为榜样，学习他们在困难和灾难面前坚强乐观的精神，传承中华民族一方有难、八方支援的优良传统，与灾区儿童心手相连，互助共勉，共同成长进步。 二是结合实际深入学。 长春市中小学校根据不同年龄段学生的特点, 与日常德育工作相结合,采取切实可行的学习方式方法,开展深入学习。通过参加长春市委宣传部、文明办、教育局、妇联、共青团举办的“做一个有道德的人”、 “文明伴我成长”主题教育活动，争做“行为规范小标兵”,培养珍爱生命、热爱生活、关心他人、努力学习的优良品质。 三是延伸社会拓展学。 通过召开期末家长会,给学生布置家庭实践作业,让学生走进社区,　积极参与“两城联创”,争当“社区文明小义工”活动,把学习课堂搬到社会。长春市教育局还将利用暑期时间，在全市中小学生中开展围绕“学习抗震救灾英雄少年”为主题的社会实践活动,同时，进行征文、手抄报等评选活动，使学习活动深入开展。

中央文明办未成年人思想道德建设工作组

Answer 3

马小凤，女，17岁，四川省德阳市绵竹市东汽中学高二年级学生。
马小凤从震后昏迷中醒来，用唯一能动的左手迅速检查身体，发现后脑勺出血，就立即用书将自己的头垫起来。做了这些自救，她听到从废墟右侧的一堵墙壁外传来同学殷少华呼救的声音，便立即大喊殷少华，“不能哭，不能浪费能量”。随后，马小凤调匀呼吸，把自己的右手和双腿从石缝中抽出来，去帮助殷少华。但因断墙阻隔，未能成功。马小凤尝试着大声呼救，没有听到回应。她摸到了半截课桌腿，不断敲击头上的水泥板，还是没有回应。她用双手和这半截课桌腿，在废墟中艰难地开出道路，一点一点地向前移动了10米，仍无法找到出口。在这期间，她又听到了同学曹健强、葛轲、薛肖的声音。马小凤不时提醒大家，要相互鼓励，要坚持，千万不能睡觉。经过近75个小时的等待，他们的呼救声被救援人员听到，4人被先后救出。

Answer 4

学习雷锋好榜样手抄报