考试焦虑主要属于___方面的问题
考试焦虑障碍是个体在考试情境下的认知评价所引发的一种负性情反应。这种情绪会导致各种防御或逃避行为，影响个体的认知、情绪和人格健康。考试焦虑障碍是一种特殊类型的焦虑障碍，多发生在学生身上。
考试焦虑是由多种因素引起的一种心理障碍。它不仅与个体学习成绩差或家长的高期望有关，还与个体的人格因素、认知风格、学习与考试技能、家庭教育风格、学校教学评价等有关。
主要表现如下：
1、情绪激动、恐慌，无法控制，有的伴有手足冷、心跳加快、肌肉紧张，甚至头晕等反应；
2、注意力障碍，即无法集中注意力；感知障碍，如听力和听觉障碍、敏感度降低，甚至误读测试要求；
3、记忆障碍，即平时记得的事情不能回忆起来，但一旦走出考场就能回忆起来；思维迟钝，思维混乱。
扩展资料：
客观的学生生理因素：
1、遗传素质对个体考试焦虑水平有一定的影响。
由于每个人都从父母那里遗传了不同的遗传基因，他们神经类型的强度也不一样，神经系统强的人更敏感，容易激动，容易经历更多的焦虑。
2、学生个体的成熟程度也决定了考试焦虑的程度。
根据教育专家的研究，高级神经活动的基本过程小学低年级儿童的发展在某种程度上，但其监管的兴奋和抑制能力仍相对较低，容易被环境和刺激失去平衡。初中学生的差异化功能的大脑神经细胞基本上达到成人的水平，但由于性成熟的影响脑下垂体，神经活动的兴奋性更强，且抑制作用较弱，导致其情感表现更强和具有更高的敏感性。
高中生大脑皮层的结构和功能已达到成人水平，兴奋过程和抑制过程基本平衡，但神经连接的复杂性和脑活动的功能仍有待提高。进入大学后，身心发展已经基本完全成熟，能够冷静客观地分析问题，考试焦虑水平明显降低。
学生的主观心理因素：
考试焦虑是个体的一种情感体验。以下研究揭示了考试焦虑与某些心理因素之间的关系。
个体成就目标是指个体在从事与成就有关的活动时所持有的目标。它影响认知过程，进而决定个体在成就情境中的行为表现。成就目标理论认为，人们在成就情境中通常采用两种不同形式的目标：掌握目标和绩效目标。
目标的掌握强调能力的发展，能力的发展与个人努力程度和学业成绩呈正相关。绩效目标强调个人能力。
参考资料：百度百科-考试焦虑
考前焦虑，应该属于压力范畴，每个人应对压力方式不同，你可以根据这类找些资料．
考中焦虑，有可能就是应激问题了．
考后焦虑，则是由于神经中枢前段时间一直处于兴奋中，有目标和确定的事物，也就是考试．但是当考试结束后，神经还处于兴奋中，但失去了目标，就会出现焦虑，疲惫，或者运动性兴奋这样的俩极反应．
最近这段时间考试的不少，我才专门看了些这方面的材料，以上也是我分析的，具体的没展开．每个人想法和侧重不同，你自己在继续深入吧．
