音乐类教师资格证如何考
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要想备好一节课,不仅要对教学内容熟悉,要考虑到教学对象,也就是你面对的学生,所以备课分为备教材和备学生,首先我们先来看备教材:
(一)熟悉教材
1、熟悉教材的编写特点,例如在音乐的教材中不同的课型的标志是不一样的,看到麦克风的标志那么这节课就是歌唱课。
2、知识链接和阅读材料都可以作为备课和试讲中的材料。
(二)巧用教材
分析音乐教学内容的角度:
1、音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面。该部分内容主要来源于教材,属于音乐教学中非常基础的重要内容,也是之后对教材进行深入了解的前提。
2、不要仅限于音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面,更要注重音乐作品的人文内涵、情感意蕴、艺术特色和社会价值。
还有一个重要的部分就是备学生,了解了不同学段的学生的特点可以调整教学方法和教学语言。下面就给各位考生讲解各个学段学生的特点:
(一)1—2年级
充分注意选一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童的自然噪音和灵巧形体,采用歌、舞、图片、辩戏等相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。这个学段的学生要注意:激发和培养对音乐的兴趣。以及能自然地、有表情地演唱,参与其他音乐表现和即兴编创活动。
(二)3—6年级
随着生活范围和认知领域进一步扩展,学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分置,以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。本学段5~6年段部分学生进入变声期,应渗透变声期噪音保护知识。面对这个学段的学生要注意:培养音乐感受与欣赏的能力,初步养成良好的音乐欣赏习惯。以及能自信地、有表情地演唱,乐于参与及其他音乐表现、创造活动。
(三)7—9年级
学生生理、心理渐趋成熟,参与的意识和交往的愿望增强,获得知识和信息的途径增多,在学习上形成了自己的初步经验,表达情感的方式较之1~6年段学生有明显变化。通过多种形式的艺术实践活动,巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围,更有意识地将音乐的人文内涵融人教学中。7~9年段学生正值变声期,应注意噪音保护。面对这个学段的学生要注意:教学活动中要注重提高音乐感受与评价欣赏的能力,养成良好的音乐欣赏习惯。以及培养丰富的生活情趣和乐观的态度,增强集体意识,锻炼合作与协调能力。
(四)高中
相对于其他形式的音乐教育,普通高中音乐教育有着明显的基础性,目的是培养学生的音乐兴趣,形成热爱音乐的情感意向以及基本的音乐能力和审美能力。同时,也为爱好音乐的学生通过选修的途径提供一个进一步发展的平台,为在音乐方面的持续发展奠定基础。
各位考生在面试试讲的环节中一定要注意根据抽到篇目的学生的特点,在试讲中选择适合该学段学生特点的活动方式、内容以及讲课的语言,这几个部分做好了,相信在试讲的环节能有个优秀的表现,最后祝各位考生顺利通过教师资格面试,并且成为一名人民教师!
(一)熟悉教材
1、熟悉教材的编写特点,例如在音乐的教材中不同的课型的标志是不一样的,看到麦克风的标志那么这节课就是歌唱课。
2、知识链接和阅读材料都可以作为备课和试讲中的材料。
(二)巧用教材
分析音乐教学内容的角度:
1、音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面。该部分内容主要来源于教材,属于音乐教学中非常基础的重要内容,也是之后对教材进行深入了解的前提。
2、不要仅限于音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面,更要注重音乐作品的人文内涵、情感意蕴、艺术特色和社会价值。
还有一个重要的部分就是备学生,了解了不同学段的学生的特点可以调整教学方法和教学语言。下面就给各位考生讲解各个学段学生的特点:
(一)1—2年级
充分注意选一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童的自然噪音和灵巧形体,采用歌、舞、图片、辩戏等相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。这个学段的学生要注意:激发和培养对音乐的兴趣。以及能自然地、有表情地演唱,参与其他音乐表现和即兴编创活动。
(二)3—6年级
随着生活范围和认知领域进一步扩展,学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分置,以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。本学段5~6年段部分学生进入变声期,应渗透变声期噪音保护知识。面对这个学段的学生要注意:培养音乐感受与欣赏的能力,初步养成良好的音乐欣赏习惯。以及能自信地、有表情地演唱,乐于参与及其他音乐表现、创造活动。
(三)7—9年级
学生生理、心理渐趋成熟,参与的意识和交往的愿望增强,获得知识和信息的途径增多,在学习上形成了自己的初步经验,表达情感的方式较之1~6年段学生有明显变化。通过多种形式的艺术实践活动,巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围,更有意识地将音乐的人文内涵融人教学中。7~9年段学生正值变声期,应注意噪音保护。面对这个学段的学生要注意:教学活动中要注重提高音乐感受与评价欣赏的能力,养成良好的音乐欣赏习惯。以及培养丰富的生活情趣和乐观的态度,增强集体意识,锻炼合作与协调能力。
(四)高中
相对于其他形式的音乐教育,普通高中音乐教育有着明显的基础性,目的是培养学生的音乐兴趣,形成热爱音乐的情感意向以及基本的音乐能力和审美能力。同时,也为爱好音乐的学生通过选修的途径提供一个进一步发展的平台,为在音乐方面的持续发展奠定基础。
各位考生在面试试讲的环节中一定要注意根据抽到篇目的学生的特点,在试讲中选择适合该学段学生特点的活动方式、内容以及讲课的语言,这几个部分做好了,相信在试讲的环节能有个优秀的表现,最后祝各位考生顺利通过教师资格面试,并且成为一名人民教师!
2013-04-19
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教材就两套,一套是华东师范大学出版社,供小学,幼儿园层次使用, 一套是北京师范大学出版社,供初中,高中层次使用。第三点:教师证考试流程如下: 普通话,教育学,教育心理学,体检,试讲(说课)。 先考普通话,再考两学,其中教育学,教育心理学两年有效,即一次过一科,另只需再考别一科即可。1.如果是师范生则可以免考两学,教育学,教育心理学,如果有实习证明,可免考试讲2.从2008年开始,教师证一定得上中国教师资格证网查询,www.jszg.edu.cn,有的省是一年一次考试,有的省是一年两次考试,但不管那个省,均得上这个网站查询,江西省一年一次,3.教师资格教师资格证中的健康证检查乙肝,等传染性疾病4.面试即试讲,在普通话,教育学,教育心理学,体检均合格的情况下进行,这个主要考查表达能力,有语言组织能力,只要心态放松,多练习练习,就没有问题5.教育教学能力测试就是试着讲一堂课,是一堂课的缩影,是说课,把你的45分钟一堂课的安排,以及布置说出来,老师会针对你组织这堂课的流程及知识点进行提问,也会提,比如,你怎么理解教师这个行业等问题,放松心态即可。第四点:1.教师证有效期是,终身有效,全国通用; 2.考取国家正式编制教师必须取得教师证,即教师资格证;第五点:1.大专学历可报考初中,小学及幼儿园层次,本科学历可报考,高中,中专,初中,小学及幼儿园层次,中专师范生可以报考,小学,幼儿园层次。第六点:成绩查询到教育局网站,凭准考证号码或者身份证号码即可查询。6.教师证报考,需要资料为: 身份证复印件一份,照片一寸蓝底8张,最高学历复印件一份,申报表一份,普通话复印件一份第七点:教育学,教育心理学,试讲的培训与报名指导下面的网站均有。详细资料及考试流程参阅 http://www.0791edu.com/jy/about2.asp?id=20或向我求助
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2013-04-19
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音乐学院考试
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