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(一)战国的时候,秦国最强。它常常仗着自己的优势去侵略别的弱国。弱国之间,也常常互有摩擦。有一次,赵国声称要攻打燕国。苏代受燕王的委托,到赵国去劝阻赵王出兵。到了邯郸,苏...
(一)
战国的时候,秦国最强。它常常仗着自己的优势去侵略别的弱国。弱国之间,也常常互有摩擦。有一次,赵国声称要攻打燕国。苏代受燕王的委托,到赵国去劝阻赵王出兵。
到了邯郸,苏代见到了赵惠文王。赵惠文王知道苏代是为燕国当说客来了,但明知故问:"喂,苏代,你从燕国到我们赵国做什么来了?"
"尊敬的大王,我给你讲故事来了。"讲故事?他要讲什么故事呢?赵惠文王心中不禁一愣。
接下来,苏代开始讲了他的故事。
苏代说他这次到赵国来,经过易水的时候,看见一只蚌,正张开双壳,在河边晒太阳。忽然飞来一只鹬(yù),伸出长嘴去啄蚌的肉。蚌立刻用力合拢它的壳,把鹬的嘴夹住了。这时候,鹬对蚌说:"不要紧,只要今天不下雨,明天不下雨,你就会晒死的。等你死了我再吃你的肉。"
蚌不服气,它回敬鹬说:"不要紧,只要你的嘴今天拔不出来,明天拔不出来,你也会活不成的。咱谁吃谁的肉,还说不定呢!"它俩 。正在它俩争吵的时候,有一个打渔的人走了过来。那打渔的人 地伸手把它俩一起捉走了。
苏代讲完了上边的故事,然后严肃地对赵惠文王说:"尊敬的大王,听说贵国要发兵攻打燕国。如果真的发兵,那么,两国相争的结果,恐怕要让秦国做渔人了。"赵惠文听了苏代的话 ,便放弃了攻打燕国的打算。
1.联系上下文在文中三处横线上填上合适的四字词语(3分)。
2.用简洁的话概括文章的主要内容:
(3分)
3.苏代给赵惠王讲的故事,用一个成语概括就是 。这个故事中的“鹬”和“蚌”相当于 ,“渔人”相当于 。现在这个成语用来比喻 。(3分)
4.你觉得苏代和《螳螂捕蝉》中的少年有什么相似之处?为什么?(3分)
只要第二题和第四题 谢谢了... 展开
战国的时候,秦国最强。它常常仗着自己的优势去侵略别的弱国。弱国之间,也常常互有摩擦。有一次,赵国声称要攻打燕国。苏代受燕王的委托,到赵国去劝阻赵王出兵。
到了邯郸,苏代见到了赵惠文王。赵惠文王知道苏代是为燕国当说客来了,但明知故问:"喂,苏代,你从燕国到我们赵国做什么来了?"
"尊敬的大王,我给你讲故事来了。"讲故事?他要讲什么故事呢?赵惠文王心中不禁一愣。
接下来,苏代开始讲了他的故事。
苏代说他这次到赵国来,经过易水的时候,看见一只蚌,正张开双壳,在河边晒太阳。忽然飞来一只鹬(yù),伸出长嘴去啄蚌的肉。蚌立刻用力合拢它的壳,把鹬的嘴夹住了。这时候,鹬对蚌说:"不要紧,只要今天不下雨,明天不下雨,你就会晒死的。等你死了我再吃你的肉。"
蚌不服气,它回敬鹬说:"不要紧,只要你的嘴今天拔不出来,明天拔不出来,你也会活不成的。咱谁吃谁的肉,还说不定呢!"它俩 。正在它俩争吵的时候,有一个打渔的人走了过来。那打渔的人 地伸手把它俩一起捉走了。
苏代讲完了上边的故事,然后严肃地对赵惠文王说:"尊敬的大王,听说贵国要发兵攻打燕国。如果真的发兵,那么,两国相争的结果,恐怕要让秦国做渔人了。"赵惠文听了苏代的话 ,便放弃了攻打燕国的打算。
1.联系上下文在文中三处横线上填上合适的四字词语(3分)。
2.用简洁的话概括文章的主要内容:
(3分)
3.苏代给赵惠王讲的故事,用一个成语概括就是 。这个故事中的“鹬”和“蚌”相当于 ,“渔人”相当于 。现在这个成语用来比喻 。(3分)
4.你觉得苏代和《螳螂捕蝉》中的少年有什么相似之处?为什么?(3分)
只要第二题和第四题 谢谢了... 展开
2个回答
2013-04-21
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2鹬蚌相争,渔翁得利
当时赵国正在攻打燕国,苏代为了燕国的国家利益,挺身而出,苏代用“鹬蚌相争,渔瓮得利”的故事去劝谏赵惠王,委婉地道出赵国攻打燕国可能给燕赵两国带来的巨大灾难希望赵惠王审时度势,纵观战国风云,权衡利弊得失,三思而行.
4《鹬蚌相争》中苏代和《螳螂捕蝉》中的少年的方法的相同之处他们都是运用譬喻的手法,巧妙地采取智谏的策略来达到目的。
当时赵国正在攻打燕国,苏代为了燕国的国家利益,挺身而出,苏代用“鹬蚌相争,渔瓮得利”的故事去劝谏赵惠王,委婉地道出赵国攻打燕国可能给燕赵两国带来的巨大灾难希望赵惠王审时度势,纵观战国风云,权衡利弊得失,三思而行.
4《鹬蚌相争》中苏代和《螳螂捕蝉》中的少年的方法的相同之处他们都是运用譬喻的手法,巧妙地采取智谏的策略来达到目的。
追问
不是方法的相同之处 是人的相同之处
追答
4《鹬蚌相争》中苏代和《螳螂捕蝉》中的少年的的相似之处:
苏代面对雄心勃勃意欲伐燕的赵惠王,苏代不是直陈赵国攻打燕国的是非对错,而是巧用鹬蚌相争渔翁得利的寓言故事来劝谏。少年面对吴王要攻打楚国的决心,用螳螂捕蝉,黄雀在后的故事劝谏吴王,让打消了攻打楚国的主意。
展示了两者都有着过人的胆识,而且有着高超的语言艺术。
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