Question

一道小学二年级数学题，一根绳子剪开后有几段？

原题是这样的：将一根绳子对折两下，然后再用剪刀从折痕出剪开，这根绳子一共被剪成几段绳子？当时我遇到这个题时。我认为折痕应该是指所有折痕，所以有3个折痕，故有4段；可是，另一个老师却认为这是属于奥数题的范围，如果就这么简单就没必要考这道题了，他认为折痕应该是指第2次对折的折痕，故有3段。可是个人认为那些小学二年级的学生也才开始学习2—5的乘法，怎么可能会有这样的奥数呢？何况题意也没说是第2次的折痕啊，按照他们的意思很奇怪吧。因为这关系孩子刚开始接受新知识新思考的问题，烦请各位帮忙。

Answer 1

这道题说是“对折两下”，“折痕处”，那么就应该是所有折痕的意思，而不是另一位老师说的“第二次对折”。
二年级的小学生的话，这道题考的就应该是他们对于这种题型的认知，让他们对这样的题有一种“剪开三处但是可以剪成四段”的理解。
所以您的想法应该是正确的。

Answer 2

3段，若没有明说是展开后的折痕，那就是指对折之后的折痕，即3段，这个问题说明有些问题不能想当然，必须实际动手去做，若再对折剪开是5段而不是8段，它其实是有规律的，你可以帮助孩子动手去做，找规律

Answer 3

1,别跟孩子空讲，没用，讲了也没用。
2，拿机绳子，做一做，数数，都会吧，问题解决；相信二年级学生和奥数跟一只兔子的关系。
3，对折，首先是两端对齐再折。

Answer 4

你和另一位老师的答案都有道理。因为你们是从不同的出发点来想。但就我个人而言，我更赞同的是你的想法。因为题目中没说多少折痕，它折了就是折痕，不可能被忽略掉。

Answer 5

就是第二次折痕。这种题可以对折更多次数，最终得到一个结论。按照你的想法就没结论了