Question

贵阳市2013年初中毕业生学业考试说明 化学

Answer 1

2013
年贵州省普通高中学业水平测试
（必修科目）考试说明（化学）
一、命题指导思想
化学（必修科目）学业水平测试的命题，以教育部制订的《普通高中化学课程标准（实验）》和《贵州省普通高中化学课程标准教学要求（修订稿） 》为依据， 结合我省化学必修科目（指必修学分规定的学习内容）的教学实际，全面检测学 生化学必修科目的学习状况和基本的化学科学素养。 以化学必修科目所要求的基 础知识、基本技能、基本观点和基本方法为主要考查内容，注重考查学生分析、 解决问题的能力和初步的科学探究能力， 重视理论联系实际，关注与化学有关的 科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。
二、测试内容和要求
（一）测试范围
必修模块《化学1》和《化学2》 ，选修模块《化学与生活》 、 《有机化学基础》
二者选一，以及相关的初中化学教学内容（其内容本说明中不再列出）
。
（二）测试能力要求的表述
参照《普通高中化学课程标准（实验） 》 《普通高中化学课程标准教 学要求（修订稿） 》对认知性、技能性、体验性三类学习目标的分类方法、水平
层次划分和各层次中的行为动词，
本说明相应地将认知性测试要求由低到高分为
A、B、C、D
四个水平层次，技能性测试要求由低到高分为
a、b、c
三个水平层
次，体验性测试要求由低到高分为Ⅰ 、Ⅱ 、Ⅲ
三个水平层次。高水平层次的测试要
求包含低水平层次的测试要求。
1．认知性测试要求的水平层次
A．知道、说出、识别、描述、举例、列举
B．了解、认识、能表示、辨认、区分、比较
C．理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述
D．应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明
2．技能性测试要求的水平层次
a．初步学习、模仿 b．初步学会、独立操作、完成、测量
c．学会、掌握、迁移、灵活运用
3．体验性测试要求的水平层次
Ⅰ ．感受、经历、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观
Ⅱ ．认同、体会、认识、关注、遵守、赞赏、重视、珍惜
Ⅲ ．形成、养成、具有、树立、建立、保持、发展、增强
（三）测试的具体内容和要求化学1
主题
1 认识化学科学
测 试 内 容
测试要求
知道化学科学的主要研究对象
A
Ⅰ
了解
20
世纪化学发展的基本特征和
21
世纪化学的发展趋势，
关注
现代化学发展的新成就
B
Ⅱ

知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学
A
Ⅰ
了解物质的组成、结构与性质的关系
B
认识化学变化的本质
B
认识物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量，
摩尔是物质的量
的基本单位；了解阿伏加德罗常数的涵义
B
了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度的涵义
B
了解物质的质量、摩尔质量、物质的微粒数、物质的量、气体摩尔
体积、物质的量浓度等物理量之间的关系，能用它们进行简单的化
学计算
B
认识并体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用
B
Ⅱ
了解化学实验是研究物质组成、结构、性质等的重要方法和途径
B
Ⅱ
知道假说、模型等科学方法在化学研究中的作用
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