小学数学题目,求速度
1.3/5表示把单位平均分成()份,取其中的()份,也可以表示吧把()平均分成()分,取其中的()份?2.1又5/6的分数单位是(),它有()个这样的分数单位,如果减少(...
1.3/5表示把单位平均分成()份,取其中的()份,也可以表示吧把()平均分成()分,取其中的()份?
2.1又5/6的分数单位是(),它有()个这样的分数单位,如果减少()个这样的分数单位它就是最小的奇数;加上()它就是最小的质数
3.5(1班)有48人,5(2)班有54人,如果把两个班的学生分成诺干小组,要使两个班每个小组的人数相同,每组最多多少人?
4.一辆汽车4小时走562千米,一小时走多少千米?一辆自行车4小时行58千米,汽车4小时的路程是自行车的几倍?
5.现在有红、蓝、黄三种颜色的求各9个,请问要抓几个球才可以保证100%有两种颜色的球?
6.比较4/7和2/5,()的分数值大,()的分数单位大?两个数相加的和是(),差是()?
7.如果2/a=a/b=1/4那么a是多少b是多少? 展开
2.1又5/6的分数单位是(),它有()个这样的分数单位,如果减少()个这样的分数单位它就是最小的奇数;加上()它就是最小的质数
3.5(1班)有48人,5(2)班有54人,如果把两个班的学生分成诺干小组,要使两个班每个小组的人数相同,每组最多多少人?
4.一辆汽车4小时走562千米,一小时走多少千米?一辆自行车4小时行58千米,汽车4小时的路程是自行车的几倍?
5.现在有红、蓝、黄三种颜色的求各9个,请问要抓几个球才可以保证100%有两种颜色的球?
6.比较4/7和2/5,()的分数值大,()的分数单位大?两个数相加的和是(),差是()?
7.如果2/a=a/b=1/4那么a是多少b是多少? 展开
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数理答疑团为你解答,希望对你有所帮助。
1.3/5表示把单位平均分成(5)份,取其中的(3)份,也可以表示吧把(3)平均分成(5)分,取其中的(1)份?
2.1又5/6的分数单位是(1/6),它有(11)个这样的分数单位,如果减少(5)个这样的分数单位它就是最小的奇数;加上(1/6)它就是最小的质数
3.5(1班)有48人,5(2)班有54人,如果把两个班的学生分成诺干小组,要使两个班每个小组的人数相同,每组最多多少人?
48,54最大公约数6,每组最多6人
4.一辆汽车4小时走562千米,一小时走多少千米?一辆自行车4小时行58千米,汽车4小时的路程是自行车的几倍?
562/4=140.5千米
562/58=281/29
一小时走140.5千米,
汽车4小时的路程是自行车的281/29倍
5.现在有红、蓝、黄三种颜色的求各9个,请问要抓几个球才可以保证100%有两种颜色的球?9+1=10
抓10个球才可以保证100%有两种颜色的球
6.比较4/7和2/5,(4/7)的分数值大,(2/5)的分数单位大?两个数相加的和是(34/35),差是(6/35)?
7.如果2/a=a/b=1/4那么a是多少b是多少?
2/a=1/4,a=8
a/b=1/4,b=32
祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)
1.3/5表示把单位平均分成(5)份,取其中的(3)份,也可以表示吧把(3)平均分成(5)分,取其中的(1)份?
2.1又5/6的分数单位是(1/6),它有(11)个这样的分数单位,如果减少(5)个这样的分数单位它就是最小的奇数;加上(1/6)它就是最小的质数
3.5(1班)有48人,5(2)班有54人,如果把两个班的学生分成诺干小组,要使两个班每个小组的人数相同,每组最多多少人?
48,54最大公约数6,每组最多6人
4.一辆汽车4小时走562千米,一小时走多少千米?一辆自行车4小时行58千米,汽车4小时的路程是自行车的几倍?
562/4=140.5千米
562/58=281/29
一小时走140.5千米,
汽车4小时的路程是自行车的281/29倍
5.现在有红、蓝、黄三种颜色的求各9个,请问要抓几个球才可以保证100%有两种颜色的球?9+1=10
抓10个球才可以保证100%有两种颜色的球
6.比较4/7和2/5,(4/7)的分数值大,(2/5)的分数单位大?两个数相加的和是(34/35),差是(6/35)?
7.如果2/a=a/b=1/4那么a是多少b是多少?
2/a=1/4,a=8
a/b=1/4,b=32
祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)
追问
5.现在有红、蓝、黄三种颜色的求各9个,请问要抓几个球才可以保证100%有两种颜色的球?9+1=10
抓10个球才可以保证100%有两种颜色的球
这是我们考试的题,我不明白的就是老师为什么说抓的求比颜色多一,所以是4个球,是我们老师说错了吗?
追答
应该10,如前9个都是黄颜色的,再抓1个球才可以保证100%有两种颜色的球.
老师说错了
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(1) 5,3,1,5,1/5
(2)1/6,11,5,1/6
(3)6
(4)140.5 281/29
(5)10
(6)4/7,2/5,34/35,6/35
(7)a=8,b=32
(2)1/6,11,5,1/6
(3)6
(4)140.5 281/29
(5)10
(6)4/7,2/5,34/35,6/35
(7)a=8,b=32
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(1) 5,3,1,3,5,1
(2)1/6,11,5,1/6
(3)6
(4)562除以4等于140.5 562除以58等于(除不尽,写成分数形式)281/29(二十九分之二百八十一)
(5)4个(我们六年级也在学,绝对正确)
(6)4/7,2/5,34/35,6/35
(7)可以这样想,2/a=1/4,1扩大了两倍,a自然也要扩大两倍,a就是4×2=8;a/b=1/4,那a就是1,b就是4,但我们已经求出a是8,那他就扩大了8倍,那b也要扩大8倍,就是4×8=32。 所以a=8,b=32望采纳啊^-^
(2)1/6,11,5,1/6
(3)6
(4)562除以4等于140.5 562除以58等于(除不尽,写成分数形式)281/29(二十九分之二百八十一)
(5)4个(我们六年级也在学,绝对正确)
(6)4/7,2/5,34/35,6/35
(7)可以这样想,2/a=1/4,1扩大了两倍,a自然也要扩大两倍,a就是4×2=8;a/b=1/4,那a就是1,b就是4,但我们已经求出a是8,那他就扩大了8倍,那b也要扩大8倍,就是4×8=32。 所以a=8,b=32望采纳啊^-^
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1.3/5表示把单位平均分成(5)份,取其中的(3)份,也可以表示吧把(1)平均分成(5)分,取其中的(1/5)份?
2.1又5/6的分数单位是(1/6),它有(11)个这样的分数单位,如果减少(5)个这样的分数单位它就是最小的奇数;加上(1/6)它就是最小的质数
3.5(1班)有48人,5(2)班有54人,如果把两个班的学生分成诺干小组,要使两个班每个小组的人数相同,每组最多多少人? { 6人。}
4.一辆汽车4小时走562千米,一小时走多少千米?一辆自行车4小时行58千米,汽车4小时的路程是自行车的几倍? {一小时走140.5千米,是自行车的281/29}
5.现在有红、蓝、黄三种颜色的求各9个,请问要抓几个球才可以保证100%有两种颜色的球? {10}
6.比较4/7和2/5,(4/7)的分数值大,(2/5)的分数单位大?两个数相加的和是(34/35),差是(6/35)?
7.如果2/a=a/b=1/4那么a是多少b是多少? {a是8,b是32}
2.1又5/6的分数单位是(1/6),它有(11)个这样的分数单位,如果减少(5)个这样的分数单位它就是最小的奇数;加上(1/6)它就是最小的质数
3.5(1班)有48人,5(2)班有54人,如果把两个班的学生分成诺干小组,要使两个班每个小组的人数相同,每组最多多少人? { 6人。}
4.一辆汽车4小时走562千米,一小时走多少千米?一辆自行车4小时行58千米,汽车4小时的路程是自行车的几倍? {一小时走140.5千米,是自行车的281/29}
5.现在有红、蓝、黄三种颜色的求各9个,请问要抓几个球才可以保证100%有两种颜色的球? {10}
6.比较4/7和2/5,(4/7)的分数值大,(2/5)的分数单位大?两个数相加的和是(34/35),差是(6/35)?
7.如果2/a=a/b=1/4那么a是多少b是多少? {a是8,b是32}
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1. 5 3 10 5 3
2.六分之一 11 5 六分之一
3.6
4.562/4=140.5 58/4=14.5 140.5/14.5= 9.68965517241(约等于9.690)
5.9
6.4/7 5/2 34/35 6/35
7. a是8 b是32
2.六分之一 11 5 六分之一
3.6
4.562/4=140.5 58/4=14.5 140.5/14.5= 9.68965517241(约等于9.690)
5.9
6.4/7 5/2 34/35 6/35
7. a是8 b是32
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(1) 5,3,1,5,1/5(2)1/6,11,5,1/6(3)6(4)140.5 281/29(5)10
(6)4/7,2/5,34/35,6/35(7)a=8,b=32
(6)4/7,2/5,34/35,6/35(7)a=8,b=32
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