Question

亲子关系的主要特点

Answer 1

亲子关系是父母子女关系。父母和子女是血缘最近的直系血亲，为家庭关系的重要组成部分。它包围了亲兄弟姐妹关系。
良好的亲子关系是亲子教育的基础，只有在关系和谐的状态下，子女才会尊重父母，接受父母的教育。父母要想更好地教育子女，就需要与子女建立良好的关系，就需要学习有效的沟通方法，有效的沟通方法是一门艺术，是每一个为人父母都需要学习的。
没有母亲或她的代理人的喂养和照料，新生儿便无法生存下去。这就促使婴儿对母亲产生依恋。
依恋是人类最初始的也是影响最深远的一种情感，是健康成长不可缺少的环节，是几乎一切社会情感发展的基础。

Answer 2

亲子关系作为人生中第一个重要的人际关系，对其一生的发展具有重要的影响。要了解亲子关系的作用，首先要了解亲子关系的特征。
1．亲子关系的不可替代性
亲子关系是以血缘关系为基础的关系，这种关系是与生俱来的，具有不可替代性，即是其他关系，如师生关系、朋友关系、同学关系、夫妻关系等都是不能替代的。通俗地说，人可以选择朋友、老师，但却无法自由选择自己的父母，这是无法随自己的意愿而改变的关系。这种关系在人们出生以前就确定了，而且一旦这种关系确定下来，就不可变更。任何一方都不能选择这种关系，任何父母都无法选择自己孩子的特征，包括心理特点，无论你是否同意，都必须接受这种现实的关系。
2．亲子关系的永久性
亲子关系的永久性是最突出的，这种永久性是其他人际关系所不可比拟的。只要双方存在关系，即使是夫妻关系，其永久性也远不如亲子关系。一个人从呱呱落地起，他与父母的亲子关系就开始了，并将伴随他的一生。而且，父母对孩子的教育具有长期性与渗透性。孩子一生中可以有许多位教师，然而亲生的爸爸、妈妈是终生的，是不能更换的，另外，家庭教育与生活密切结合，并渗透在生活里的方方面面，无时不有，无处不在。无论家长是否意识到对孩子的教育，这种教育影响是实实在在存在的，并潜移默化地影响着孩子的发展。
3．父母对子女的养育功能是全面的
子女成长每一方面的责任、义务等都属于家长的职责范围，都是父母分内的事。而在其他人员(如教师)则是在特定的范围内有一定的限度。赫思(Hess，1980)也指出，亲子关系与其他关系不同，亲子关系不仅直接涉及到生活、养育等方面，而且，家长养育子女没有固定工作时间，尤其是学龄前和学龄初期儿童是全天候的，同时父母的角色功能是长久的，甚至是终生的。而其他关系，如师生关系是特定的，较多地局限于教育、教学范围，教师对学生的职责是有特定的时期与阶段的。
4．亲情是维系亲子关系的纽带
父母对子女的爱是奉献、是给予，这种爱是不索取任何回报的，所以它是无私的、崇高的。子女依恋父母，这是人之常情。从孩子出生起，母亲的怀抱，父亲的眼神，亲人的逗弄都会使孩子感受到父母的爱，并在美好的感受中引起快乐的情感体验。同样，孩子也会给父母亲带来无限的欢乐，成为他们幸福生活的一个重要源泉。而且，亲子间以情感满足为主，并不追求其他更多的功利性目的。亲子双方在互动过程中孕育了浓厚的亲情，以此维系良好的亲子关系。这种关系伴随着深厚的情感体验，彼此的亲切的接触容易产生安全感和信任感，亲子关系中的情感力量是巨大的。马克思曾作过精辟的论述：“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣呢?父母的心是仁慈的法官，是最贴心的朋友、最爱的太阳，它的火焰照耀温暖着凝聚在我们心灵深处的意向!”(转引中国人大复印资料：《社会学》1992[1])
5．亲子关系在不同年龄阶段有不同的特征
亲子关系随着孩子年龄的变化而出现不同的特征。婴儿时期的亲子关系是直接的，是由父母给予的关怀，他们所依赖的是父母，尤其是母亲，他们企求母亲的称赞与关心十分强烈，害怕被母亲拒绝。到了小学阶段(儿童时期)，由于空间扩大，对社会环境及学校的适应问题应运而生，认同的对象由父母扩大到教师和同学，儿童的亲子关系已经不再只由父母给予单向的增强，父母对儿童的行为或加以限制或加以接纳，但这时期重要的依附关系的种种特征仍保持十分稳定。到了中学、大学的青年时期，他们从儿童走向成人期，心理上逐渐向家庭之外发展，确立与友伴的和谐关系，寻找自己认为有意义的职业，渴望摆脱他人的束缚，有时会与父母发生冲突，如果处理得好，子女能理解父母的苦心与想法，对父母的感情又可恢复到儿童时期那样浓厚。可见，根据各阶段亲子关系特征，父母要决定其态度和行为方式，处理好亲子关系是十分重要的。
亲子关系虽有以上特征，但在各种环境中会形成各种类型的亲子关系，主要有以下几种：
(1)养育型。在这种亲子关系中，父母的主要功能是养育子女，其他功能明显不足。这种亲子关系形成的主要原因：父母之所以只能养育孩子，完全是环境的原因，有的父母将自己的全部精力都用于孩子的生活，即主要用于解决孩子的温饱问题，他们没有更多的时间去教育孩子。他们认为，养育孩子是他们的责任，教育孩子则是学校的任务，因而自己没有教育孩子的义务。在实际生活中，很多父母将注意力集中在孩子的饮食上，只知道改善孩子的生活条件，却很少关心孩子的心理品质，很少考虑对孩子的教育方式，导致家庭与学校缺乏沟通与合作，使学校教育的效果大打折扣。
(2)私有财产型。父母将孩子作为自己的私有财产，自己可以对其任意操作，可以凭自己的意见和情绪对待孩子，如随意批评、指责孩子或指挥、命令孩子。他们的观点是：孩子是我的，孩子的一切都得听我的。父母不考虑孩子的意见，不考虑孩子的情感，孩子的任何反抗都会使他们出现强烈的愤怒行为，孩子对父母只能是服从。孩子失去了独立和个性，成为被动服从的机器。
(3)反向型。正常的亲子关系中，父母处于主导地位，是这种关系的支配者，决定着这种关系发生的方向。但是，反向型的亲子关系是依赖子女，子女处于支配地位，父母处于从属地位，所有的决定几乎都依赖子女，因为父母有强烈的依赖性，或在能力上有明显的缺陷。但是，由于子女的社会阅历很浅，思维也很不成熟，因此很容易出现判断失误，这必然给家庭带来很多问题。这种情况的出现一般是父母往往从小对孩子娇生惯养，百依百顺，长大后就可能出现这些现象。
(4)冲突型。亲子出现明显的冲突，父母攻击子女，子女反击父母。这种攻击主要表现在以下几个方面：身体攻击：父母体罚子女，子女攻击父母；言语攻击：父母用强烈的言词责骂子女，子女也用同样的方式对待父母；心理攻击：父母用冷落、讽刺以及心理折磨的方式对待孩子，孩子则对父母表现出很明显的逆反行为，通过自己的行为表现来激怒父母，甚至通过犯罪等极端行为来报复父母等。
(5)泛爱型。现在的独生子女家庭中，泛爱型的表现非常突出，具体的表现如下：①过度保护：对孩子作较多的限制，如不让孩子外出，不让孩子和他人交往，不让孩子独立地从事一些力所能及的活动。结果使孩子形成胆小怕事、抑郁的个性。②完全赞赏：不论孩子做出什么行为，父母一味对孩子赞赏，很少对其做出是非评价。结果是孩子做出正确的行为，父母给予鼓励和赞赏，做出错误的行为也不能及时给予纠正或正面引导，因此使孩子无法形成是非观和价值观，不利于孩子个性品质的形成，而且易于使子女形成蛮不讲理．甚至表现出强烈的攻击的特点。
(6)亚平等型。亲子关系本来就是一种不平等的人际关系，亲子行为是一种不平等的人际行为。如果亲子之间表现出完全平等的关系，亲子就会表现出明显的问题，实际上这种关系也是无法存在的。因为，子女的依赖性较强，而且子女必然表现出对父母的一种依赖性，如果父母无法使他们依赖，那么他们就会有突出的不安全感，子女心理容易出现问题。但是亚平等型是一种较有利于子女心理健康的良好关系，其特点是这样的：父母在孩子的面前有一定的权威性，同时孩子也有较充分的民主，凡是要做出与子女有关的决定，父母都征求子女的意见。对很多问题，子女可以提出自己的看法，也可以对父母的某些做法提出反面意见。父母和子女的关系基本平等，既有父母子女亲情，又有朋友之间的友谊。但是，在这种关系中父母起主导作用。在所有的亲子关系中，亚平等型是最健康的一种。

Answer 3

以“爱”为基础！