Question

谁帮我翻译这段下啊,急用啊.

论文摘要,译成英语,谁帮下忙翻译下啊......拜托了

[摘 要] 语文教学是学生、教师、文本、作者等之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程随着这种多重交互对话的深入进行,语文阅读教学发挥着主体把握、活化创新、人格成长、互惠发展功能。
从对话理论的来源和基本内涵看，将对话理论引入语文教学是可能的；
从语文教学的对话性质看，语文教学走向对话是必然的。
语文教学的对话主要由学生、教师、教学文本、作者四要素构成，这四个要素可以分为三种对话类型：
1、教学主体与教学主体的对话（教师——学生）;
2、教学主体与文本的对话（教师——文本、学生——文本）;
3、教学主体的自我对话（学生——自我）。

[主题词] 对话理论 语文教学 对话生成
拜托稍微专业点的那种啊........

Answer 1

[摘 要] 语文教学是学生、教师、文本、作者等之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程随着这种多重交互对话的深入进行,语文阅读教学发挥着主体把握、活化创新、人格成长、互惠发展功能。
从对话理论的来源和基本内涵看，将对话理论引入语文教学是可能的；
从语文教学的对话性质看，语文教学走向对话是必然的。
语文教学的对话主要由学生、教师、教学文本、作者四要素构成，这四个要素可以分为三种对话类型：
1、教学主体与教学主体的对话（教师——学生）;
2、教学主体与文本的对话（教师——文本、学生——文本）;
3、教学主体的自我对话（学生——自我）。