Question

小学六年级语文差怎么办 求求速成的办法 多变态都行会尽量的努力

1、阅读理解能力差。读不懂文字背后的含义，感受不到文章蕴含的情意，概括、提炼抽象思维较弱，读书的速度慢，信息提取不准确。阅读理解能力差。
2、表达能力弱。朗读时准确率低，断句不恰当，生涩，平铺直叙，索然无味。口语表达没有信心，声音小，说话结结巴巴，不流畅；书面表达不连贯，词不达意，病句多，语言干瘪，书面词汇少。
3、基础薄弱。机械记忆，短时记忆。刚刚练过的还可以，时间稍长，遗忘率很高；如果量小还能准确，一旦量大，就容易混淆，同音代替现象严重。比学业优秀者下的功夫多，但效果差，事倍功半。
4、记忆力差，积累少。背东西很慢，好不容易记下来，很快就忘了。语言积累少。
大概就这些了 求办法快初考就算是通宵一个月也可以现在只求对症下药 （现在语文烂可能这里写得有一点直硬请不要介意）

Answer 1

认真听课多看一点课外书，尽量多做一些辅导材料上一些辅导课，我相信你的成绩一点会慢慢上升的，加油吧

追问

嗯 谢谢

Answer 2

语文多看点课外书是最好的

Answer 3

你和我一样啊，同命啊

追问

额。。惨啊

追答

唉，一起加油吧↖(^ω^)↗

Answer 4

第一、巧用信息整体把握
　　阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。
　　做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
第二、确定区域圈点勾画
　　阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
第三、注意摘取原文
　　离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够“抠”出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
　　在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。
　　1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理.
　　2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：
　　一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使;执策而临之，策，马鞭.在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。
　　至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
　　3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
　　4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
希望对你有帮助。