阅读题 春笋
春笋我爱竹山,我爱竹林,我更爱竹山的春色,竹林的后代——春笋。春日,春雨潇潇,绿幽幽的竹山,翠生生的竹林,像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上,“沙沙沙沙”,像少女...
春 笋
我爱竹山,我爱竹林,我更爱竹山的春色,竹林的后代——春笋。
春日,春雨潇潇,绿幽幽的竹山,翠生生的竹林,像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上,“沙沙沙沙”,像少女轻抚琴弦,像春蚕吞食桑叶。“滴嗒——滴嗒——”小水珠掉落在地上,渗进土里。地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁,积聚力量。
嗬,一夜之间,又有无数春笋拔地而起啦!瞧,漫坡遍地,密密麻麻,一个个像尖锥似的,披着淡绿的嫩衣,在春风中微笑,在春雨里淋浴。
啊,春笋长得多么顽强呀!春雷一动就破土而出。冲破地皮蹦出来,顶着沙砾冒出来,窜出石缝钻出来……
啊,春笋长得多么欢畅呀!
迎着阳光,吸着雨露一个劲地拔节。“叭叭叭”,一节、一节、又一节,你追我赶,竞争着向上,向上!山泉丁咚为它们伴奏,鸟雀欢鸣为它们唱歌,山花舒瓣对它们欢笑,松柏婆娑给它们鼓掌……长,长吧!高高的蓝天多么广阔,看谁快快长成材,比谁早日做贡献。
1.联系上下文解释词语的意思。
吮吸: 阻碍:
2.用横线画出文中的中心句,这个句子在文中起 作用。
3.用波浪线画出一个比喻句,所画句子把 比作 ,这样写的好处是
4.第4自然段具体表现的是 展开
我爱竹山,我爱竹林,我更爱竹山的春色,竹林的后代——春笋。
春日,春雨潇潇,绿幽幽的竹山,翠生生的竹林,像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上,“沙沙沙沙”,像少女轻抚琴弦,像春蚕吞食桑叶。“滴嗒——滴嗒——”小水珠掉落在地上,渗进土里。地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁,积聚力量。
嗬,一夜之间,又有无数春笋拔地而起啦!瞧,漫坡遍地,密密麻麻,一个个像尖锥似的,披着淡绿的嫩衣,在春风中微笑,在春雨里淋浴。
啊,春笋长得多么顽强呀!春雷一动就破土而出。冲破地皮蹦出来,顶着沙砾冒出来,窜出石缝钻出来……
啊,春笋长得多么欢畅呀!
迎着阳光,吸着雨露一个劲地拔节。“叭叭叭”,一节、一节、又一节,你追我赶,竞争着向上,向上!山泉丁咚为它们伴奏,鸟雀欢鸣为它们唱歌,山花舒瓣对它们欢笑,松柏婆娑给它们鼓掌……长,长吧!高高的蓝天多么广阔,看谁快快长成材,比谁早日做贡献。
1.联系上下文解释词语的意思。
吮吸: 阻碍:
2.用横线画出文中的中心句,这个句子在文中起 作用。
3.用波浪线画出一个比喻句,所画句子把 比作 ,这样写的好处是
4.第4自然段具体表现的是 展开
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九州鸿蒙
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1.联系上下文解释词语的意思。
吮吸:吸收营养 阻碍:阻止妨碍
2.用横线画出文中的中心句,这个句子在文中起统领全文 作用。
中心句:我爱竹山,我爱竹林,我更爱竹山的春色,竹林的后代——春笋。
3.用波浪线画出一个比喻句,所画句子把 竹林 比作 水墨画 ,这样写的好处是:表现出竹林的青翠、烟雾环绕的朦胧感
春日,春雨潇潇,绿幽幽的竹山,翠生生的竹林,像一幅烟雾迷蒙的水墨画
4.第4自然段具体表现的是:春笋顽强的生命力,不怕阻碍顽强的生长着
吮吸:吸收营养 阻碍:阻止妨碍
2.用横线画出文中的中心句,这个句子在文中起统领全文 作用。
中心句:我爱竹山,我爱竹林,我更爱竹山的春色,竹林的后代——春笋。
3.用波浪线画出一个比喻句,所画句子把 竹林 比作 水墨画 ,这样写的好处是:表现出竹林的青翠、烟雾环绕的朦胧感
春日,春雨潇潇,绿幽幽的竹山,翠生生的竹林,像一幅烟雾迷蒙的水墨画
4.第4自然段具体表现的是:春笋顽强的生命力,不怕阻碍顽强的生长着
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