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只要你用“心”去学,不断归纳总结,就会把纷杂的知识梳理得整整齐齐。在梳理过程中要注意联想,不会联想的同学是很难把知识学“活”的。有一句广告词:“如果人类失去‘联想’,世界将会变得怎样?”同样,如果我们在学习中不擅于联想,你的知识就处于支离破碎的状态,单就一章一节而言,你可能优秀;如果综合考查,你就很给保持良好。在学习过程中一定要把前后的知识联系起来。
比如,高中化学没有把氧气单列一节,但氧气的性质却贯穿中学化学始末。这就要求你在学习涉及氧气的性质时,学会联想,由点及面,带动你的化学知识。
可是求题在哪呢
比如,高中化学没有把氧气单列一节,但氧气的性质却贯穿中学化学始末。这就要求你在学习涉及氧气的性质时,学会联想,由点及面,带动你的化学知识。
可是求题在哪呢
追答
由题意可知,BC为羧酸钠和醇,B和盐酸反应生成D,则B为羧酸盐,D为羧酸。C为醇,C在铜催化下氧化为E。DE不能发生银镜反应,说明D不是甲酸,E不是醛,则E为酮类物质。C中的羟基不在1-位。B可能为乙酸酯,丙酸酯,丁酸酯,戊酸酯。
所以假设
1、乙酸酯,对应的丁醇有:2-丁醇,2-甲基-2-丙醇。组合情况有2种。
2、丙酸酯,对应的丙醇有:2-丙醇。组合情况1种。
3、丁酸酯,对应的醇为乙醇,不合题意。
4、戊酸酯,对应的醇为甲醇,不合题意。
终上所述,答案有二种。附注 : 2-甲基-2-丙醇不能被氧化。
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