Question

请高手帮忙翻译一下

Educational psychologists design and conduct many different kinds of research studies in their attempts to understand teaching and learning.
Some of these studies in their attempts to understand teaching and describe events in a particular class or several classes, Reports of descriptive studies often include survey results, interview responses, samples of actual classroom dialogue, or records of the class activities.
One descriptive approach, classroom ethnography, is borrowed from anthropology. Ethnographic methods involve studying the naturally occurring events in the life of a group and trying to understand the meaning of these events to the people involved. For example, the descriptions of expert high school mathematics teachers in the opening pages of this chapter were taken from an ethnographic study by Hilda Borko and Carol Livingston(1989). The researchers made detailed observations in the teachers’ classes and analyzed these observations, along with audio recordings and information from interviews with the teachers, in order to describe e differences between novice and expert teachers.
In some descriptive studies, researchers carefully analyze videotapes of classes to identify recurring patterns of teacher and student behaviors. In other studies, the researcher uses participant observation and works within the class or school to understand the actions from the perspectives of the teacher and the students. Researchers also may employ case studies. A case study investigates in depth how a teacher plans courses, for example, or how a student tries to learn specific material.
Often the results of descriptive studies include reports of correlations. We will take a minute to examine this concept, because you will encounter many correlations in the coming chapters. A correlation is a number that indicates both the strength and the direction of a relationship between two events or measurements. Correlations range from 1.00-1.00. The closer the correlation is to either 1.00or -1.00, the stronger the relationship. For example, the correlation between height and weight is about.70(a strong relationship); the correlation between height and number of languages spoken is about .00(no relationship at all).Educational psychologists identify correlations so they can make predictions about important events in the classroom.

Answer 1

教育心理学家设计，并进行许多不同种的研究，在他们试图了解教学与学习。
一些这些研究在他们试图了解教学和描述的事件在某一类或几类，报告中描述的研究往往包括调查结果，面试的反应，样本的实际课堂对话，或记录，班级活动。
一个描述性的方法，课堂人种，是借来的，从人类学的。人种学方法涉及研究自然发生的事件在学校的生活一组，并试图理解的意思，这些事件给人民的参与。举例来说，说明专家高中数学教师在开幕式页面这一章都是从一个人种学的研究hilda borko和Carol利文斯顿（ 1989年） 。研究人员提出了详细的意见，在教师的班级和分析这些意见，随着录音和资料，从访谈与教师，在为了描述e之间的分歧新手和专家教师。
在一些描述性研究，研究人员仔细分析录像带的班级，找出经常出现的模式，教师及学生的行为。在其他的研究，研究员利用参与者的观察与工程类或学校了解，从行动的角度，老师和学生。研究人员还可以聘请个案研究。个案研究调查的深入，如何在教师的计划课程，例如，或如何在学生尝试学习的具体材料。
往往结果的描述，包括研究报告的相关性。我们将采取一分钟，来研究这个概念，因为你会遇到很多的相关性在未来的章节。相关性是一个数字，表明双方的实力和方向的关系，两个事件或测量。相关范围从1.00-1.00 。密切相关，是不是1.00or -1.00 ，更强的关系。举例来说，之间的相关性身高和体重是about.70 （一个强大的关系） ;之间的相关性高度和多种语文的发言是关于0.00 （没有任何关系在所有） 。教育心理学家查明相关，使他们能够作出预测的重要活动在课堂上。

Answer 2

教育心理学家设计，并进行许多不同种的研究，在他们试图了解教学与学习。
一些这些研究在他们试图了解教学和描述的事件在某一类或几类，报告中描述的研究往往包括调查结果，面试的反应，样本的实际课堂对话，或记录，班级活动。一个描述性的方法，课堂人种，是借来的，从人类学的。
人种学方法涉及研究自然发生的事件在学校的生活一组，并试图理解的意思，这些事件给人民的参与。举例来说，说明专家高中数学教师在开幕式页面这一章都是从一个人种学的研究hilda borko和Carol利文斯顿（ 1989年） 。研究人员提出了详细的意见，在教师的班级和分析这些意见，随着录音和资料，从访谈与教师，在为了描述e之间的分歧新手和专家教师。
在一些描述性研究，研究人员仔细分析录像带的班级，找出经常出现的模式，教师及学生的行为。在其他的研究，研究员利用参与者的观察与工程类或学校了解，从行动的角度，老师和学生。研究人员还可以聘请个案研究。个案研究调查的深入，如何在教师的计划课程，例如，或如何在学生尝试学习的具体材料。
往往结果的描述，包括研究报告的相关性。我们将采取一分钟，来研究这个概念，因为你会遇到很多的相关性在未来的章节。相关性是一个数字，表明双方的实力和方向的关系，两个事件或测量。相关范围从1.00-1.00 。密切相关，是不是1.00or -1.00 ，更强的关系。举例来说，之间的相关性身高和体重是about.70 （一个强大的关系） ;之间的相关性高度和多种语文的发言是关于0.00 （没有任何关系在所有） 。教育心理学家查明相关，使他们能够作出预测的重要活动在课堂上。

／希望对有帮助```

Answer 3

教育心理学家设计，并进行许多不同种的研究，在他们试图了解教学与学习。
一些这些研究在他们试图了解教学和描述的事件在某一类或几类，报告中描述的研究往往包括调查结果，面试的反应，样本的实际课堂对话，或记录，班级活动。
一个描述性的方法，课堂人种，是借来的，从人类学的。人种学方法涉及研究自然发生的事件在学校的生活一组，并试图理解的意思，这些事件给人民的参与。举例来说，说明专家高中数学教师在开幕式页面这一章都是从一个人种学的研究hilda borko和Carol利文斯顿（ 1989年） 。研究人员提出了详细的意见，在教师的班级和分析这些意见，随着录音和资料，从访谈与教师，在为了描述e之间的分歧新手和专家教师。
在一些描述性研究，研究人员仔细分析录像带的班级，找出经常出现的模式，教师及学生的行为。在其他的研究，研究员利用参与者的观察与工程类或学校了解，从行动的角度，老师和学生。研究人员还可以聘请个案研究。个案研究调查的深入，如何在教师的计划课程，例如，或如何在学生尝试学习的具体材料。
往往结果的描述，包括研究报告的相关性。我们将采取一分钟，来研究这个概念，因为你会遇到很多的相关性在未来的章节。相关性是一个数字，表明双方的实力和方向的关系，两个事件或测量。相关范围从1.00-1.00 。密切相关，是不是1.00or -1.00 ，更强的关系。举例来说，之间的相关性身高和体重是about.70 （一个强大的关系） ;之间的相关性高度和多种语文的发言是关于0.00 （没有任何关系在所有） 。教育心理学家查明相关，使他们能够作出预测的重要活动在课堂上。