小学六年级数学题,求解!
为庆祝元旦,胡老师和同学们一起做纸花,学生恰好分成5组,如果胡老师比每个学生多做2朵,则师生共做508朵,每个学生做()朵...
为庆祝元旦,胡老师和同学们一起做纸花,学生恰好分成5组,如果胡老师比每个学生多做2朵,则师生共做508朵,每个学生做()朵
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设每组有n个学生 每个学生做x朵花 则有(5n+1)x=508-2
分离得5nx+x=506
因为5nx必为5的倍数 所以尾数为0或者5
当为0时 则x尾数为6 可以取 6,16,26,36,46等等
分别带入上式 得 n 可取50/3 49/8 48/13 47/18 46/23 45/28 44/32 43/35 42/40 其余为小于1的数 人数必须是整数 所以只有46/23=2才合乎要求 此时x为46 即每个学生做46朵 共有10名学生 两人一组
尾数为5时 x尾数为1 可取1,11,21,31,41等等
同理 带入的 只有x取1或者11时 n为整数 此时n为101或者9 101人一组 明显不合实际 所以舍去 即每九人一组 每人做11个
所以此空填11或者46
如果考虑总共十名学生有些不和实际 则只填11
分离得5nx+x=506
因为5nx必为5的倍数 所以尾数为0或者5
当为0时 则x尾数为6 可以取 6,16,26,36,46等等
分别带入上式 得 n 可取50/3 49/8 48/13 47/18 46/23 45/28 44/32 43/35 42/40 其余为小于1的数 人数必须是整数 所以只有46/23=2才合乎要求 此时x为46 即每个学生做46朵 共有10名学生 两人一组
尾数为5时 x尾数为1 可取1,11,21,31,41等等
同理 带入的 只有x取1或者11时 n为整数 此时n为101或者9 101人一组 明显不合实际 所以舍去 即每九人一组 每人做11个
所以此空填11或者46
如果考虑总共十名学生有些不和实际 则只填11
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设有n各同学,每个同学做x朵纸花,则有:
nx+x+2=508即(n+1)x=506,将506分解有如下:2*11*23 组合就有1*506,2*253,22*23,46*11考虑到n可以分为5组 则n+1只能取506,46,11。相应的组合如下:
1:505个同学,各做一朵,老师做3朵。
2:10个同学,每人做46朵,老师做48朵。
3:45各同学,每个人做十一朵,老师做13朵。
nx+x+2=508即(n+1)x=506,将506分解有如下:2*11*23 组合就有1*506,2*253,22*23,46*11考虑到n可以分为5组 则n+1只能取506,46,11。相应的组合如下:
1:505个同学,各做一朵,老师做3朵。
2:10个同学,每人做46朵,老师做48朵。
3:45各同学,每个人做十一朵,老师做13朵。
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设有a个学生,每个学生做x朵。则ax+x+2=508,可得a=506/x-1,因为a是5的倍数,且x为整数。最后可得有45个学生和1个老师,每个学生做11朵
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可能的答案:505个学生,分5组,每组101个学生;每个学生做1朵,共505朵;老师做1+2=3朵;共505+3=508朵。
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设每名学生做x朵,每组有a名学生,共有5a名学生,共做5ax朵花;
老师比每名学生多做2朵,为(x+2)朵
列方程得:5ax+(x+2)=508
化简整理得5ax+x=506
x(5a+1)=506
对506进行分解质因数得506=2X11X23,根据 x(5a+1)=506
对x=1,2,11,22,23,46,253,506(506的所以因数)等进行方程带入计算,当a解得为正整数时,为此方程的正整数解,符合题意。
经计算x=1时,a=101;x=11,a=9;x=46,a=2是方程的正整数解
故而,每名学生做1朵或11朵或46朵,有三种情况。
老师比每名学生多做2朵,为(x+2)朵
列方程得:5ax+(x+2)=508
化简整理得5ax+x=506
x(5a+1)=506
对506进行分解质因数得506=2X11X23,根据 x(5a+1)=506
对x=1,2,11,22,23,46,253,506(506的所以因数)等进行方程带入计算,当a解得为正整数时,为此方程的正整数解,符合题意。
经计算x=1时,a=101;x=11,a=9;x=46,a=2是方程的正整数解
故而,每名学生做1朵或11朵或46朵,有三种情况。
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