记叙文有哪些结构方式
2013-05-20
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总分式,递进式
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记叙文几种常见的结构形式
1.逐层递进式 文章各个片段的中心之间形成层递关系,使得文章主旨不断升华或深入。比如写作《感 受幸福》 ,第一个片段可以写幼时母亲给我买一串冰糖葫芦的甜蜜,次写中考前夕父亲给我 理解的温馨,最后写不久前“我”在生活中的一次奉献所带来的充实感和自豪感,这里一、 二两个片段间构成了“物质——情感”的递进。
2.片断并列式 对于记叙性作文来说, 可以是同一时间、 不同空间的片段形成并列, 也可以是不同时间、 同一空间的片段形成并列。比如朱自清的《冬天》 ,全文四段,首段写幼时父爱,第二段写 友谊温馨,第三段写夫妻情深,三个片段都发生于冬天这一季节,但时空变换,成为有序的 并列式。
3.一线串珠式 即根据内容特点选准恰当线索, 串起表现主旨的材料。 一线串珠式的基本框架是由实物 引起话题——就实物陈述往事——因实物抒发感情。如习作《我的视线》以一把蓝色雨伞作 为穿越时空的线索, 文章构思时截取这代表亲情之爱的雨伞, 以母爱和对母亲的爱作为落笔, 流露出的是浓浓的情,感人至深。
4.情景交融式 即文章中心确定后,以此为辐射点,广泛展开联想,组合材料,让情与景相映成趣。比 如习作《美好的生活》 ,将今晚月色与盛唐诗歌、星空的浩渺与人脑的精微、小径的幽静安 谧与登临送目的瑰丽雄奇、 自然界的和谐与亲情的温馨结合起来, 让美好之情渗透到生活中 的美好之物、美好之事之中,主题突出,意趣盎然。
5.点面结合式 找准一个切入点,由点及面组织文章内容。如毕淑敏的作品《回家去问妈妈》由出游敦 煌回来偶然听妈妈忆及往事得出“在我和最亲近的母亲之间,潜伏着无数盲点”的感悟,继 而写道“我们在悲痛中愕然回首,才发现自己远远没有长大” , “趁老树虬蚺的枝丫还郁郁葱 葱时,让我们赶快跑回家,去问妈妈。问她对你充满艰辛的诞育,问她独自经受的苦难。问 清你幼小时的模样,问清她对你所有的期冀??” 。点是面的体,面是点的延伸,材料排列 有序,思路清晰。 另外,较为常见的结构形式还有前后比照式、悬念设置式、铺叙点化式、虚实相生式等
1.逐层递进式 文章各个片段的中心之间形成层递关系,使得文章主旨不断升华或深入。比如写作《感 受幸福》 ,第一个片段可以写幼时母亲给我买一串冰糖葫芦的甜蜜,次写中考前夕父亲给我 理解的温馨,最后写不久前“我”在生活中的一次奉献所带来的充实感和自豪感,这里一、 二两个片段间构成了“物质——情感”的递进。
2.片断并列式 对于记叙性作文来说, 可以是同一时间、 不同空间的片段形成并列, 也可以是不同时间、 同一空间的片段形成并列。比如朱自清的《冬天》 ,全文四段,首段写幼时父爱,第二段写 友谊温馨,第三段写夫妻情深,三个片段都发生于冬天这一季节,但时空变换,成为有序的 并列式。
3.一线串珠式 即根据内容特点选准恰当线索, 串起表现主旨的材料。 一线串珠式的基本框架是由实物 引起话题——就实物陈述往事——因实物抒发感情。如习作《我的视线》以一把蓝色雨伞作 为穿越时空的线索, 文章构思时截取这代表亲情之爱的雨伞, 以母爱和对母亲的爱作为落笔, 流露出的是浓浓的情,感人至深。
4.情景交融式 即文章中心确定后,以此为辐射点,广泛展开联想,组合材料,让情与景相映成趣。比 如习作《美好的生活》 ,将今晚月色与盛唐诗歌、星空的浩渺与人脑的精微、小径的幽静安 谧与登临送目的瑰丽雄奇、 自然界的和谐与亲情的温馨结合起来, 让美好之情渗透到生活中 的美好之物、美好之事之中,主题突出,意趣盎然。
5.点面结合式 找准一个切入点,由点及面组织文章内容。如毕淑敏的作品《回家去问妈妈》由出游敦 煌回来偶然听妈妈忆及往事得出“在我和最亲近的母亲之间,潜伏着无数盲点”的感悟,继 而写道“我们在悲痛中愕然回首,才发现自己远远没有长大” , “趁老树虬蚺的枝丫还郁郁葱 葱时,让我们赶快跑回家,去问妈妈。问她对你充满艰辛的诞育,问她独自经受的苦难。问 清你幼小时的模样,问清她对你所有的期冀??” 。点是面的体,面是点的延伸,材料排列 有序,思路清晰。 另外,较为常见的结构形式还有前后比照式、悬念设置式、铺叙点化式、虚实相生式等
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