Question

如何学习好英语？

不知道怎样记好英语单词？我今天记住了，明天又忘记了，一点效果也没有。谁可以教我怎样可以长久记住啊？谢谢

Answer 1

要教给学生一些记单词的有效方法。常用的有以下四种： 1. 联想记忆法。联想是记忆的基础。世界著名的生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。”对于没有词根的单词或词根难以记住的单词，就可以采用联想记忆法。所谓联想记忆就是把一个单词分割成几个单词或几个部分，并用联想的方法记住。许多复杂词汇都可用此方法，在此需要说明一点，这种方法有时不一定科学，但是却非常有效。例如：Mustard(芥末)，分解为[must=一定，必然，ard=灼热，燃烧，该词可联想成：吃了芥末必然很热。Aftermath(结果，后果)，分解为[after=之后，math=数学，联想成：数学考试后看结果]。这种方法最大的优点就是可以充分发挥出个人的想象力，启发和培养学生的一种创造意识，避免枯燥机械地记忆单词，使单词的记忆更长久。创造意识首先在于大脑能积极开展创造性思维，每个人的知识程度、思维方式都有很大的不同，用这种联想的方式可以最大限度地培养学生的思维能力，使思考方式呈立体型地向四面八方扩散。 2. 组词归纳法。所谓组词归纳法就是把所要记的词进行归类，名词可根据属类，比如动物、水果、饮料、颜色、衣服、家具等等进行归类，形容词可根据描写人的、写景的、写心理活动的等进行归类。因为零散的词汇很难记得长久，如果把一组词进行记忆则较有效，以后如再遇到类似的词，就可把它归于某一组。这种通过横向记忆，不但可以减少一般词汇表中按字母顺序记忆单词的枯燥，而且可以把所学的零散词汇有效地组在一起，起到举一反三、触类旁通的作用。 3. 词根记忆法。这是记单词最主要的方法，因为英语单词虽浩如烟海，但词根只有几百个，而英语单词85%可以通过词根进行分解记忆，用这种方法记单词，不仅速度快，而且记得牢固，如果在记忆过程中，把单词分解成一个一个的字母，那么单词中所包含的单位很多，每个字母没有特定的含意，产生不了联想，所以必然是记单词速度慢，不能长久。这就是为什么单词背了忘、忘了背的主要原同。解决这一问题最好的办法就是多记词根，通过词根进行联想，与分解记忆法不同的是，词根记忆不仅有效，而且它是一种科学的方法。 4. 阅读记忆法。单个的英语单词孤零零的较难记忆，但是把它放在语言环境中记起来就容易多了，而且既记住了单词，又记住了它的用法。因此要多读、大声读，熟读直至背诵文章。 二、要求学生每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人的十倍。背完一遍后回忆一遍，回忆不起来的再背。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词即可，所以初次背到大部分都能回忆得起来即可，把剩下的回忆有困难的词单独抄出来重点读。 三、培养他们边读边写边记的好习惯。大多学生记单词时只是看着课后的生词表读，一个单元的单词读几个早读的时间，到头来还是收效甚微。究其原因是没有养成良好的习惯。俗话说：“千看万看不如经手一遍”。记单词时务必读、写、记并行，这样记单词的过程中眼、耳、口、手、心并用，既能集中精力又能提高效率。 四、提醒学生及时复习单词，可以说是要求重复记忆单词。根据艾滨浩斯遗忘曲线可知，遗忘的规律是先快后慢，因此克服遗忘的最好办法是及时复习，正所谓“趁热打铁”，来加深印象。也就是要和单词多见面。一个单词我们能不能记住它，不在于读它花费的时间长短而在于和它见面的频率多高，一般想记住一个单词，每星期要和它在“不同场合”见三到四次面。教师可有目的地给学生提供见到新词的机会，比如课堂教学中以及例句展示时尽量用到刚学过的词。

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