Question

我的老师 阅读答案

倪老师上课与（yú yǔ）众不同。据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课更是如鸟投林，如鱼得水，越发得（dé dě）意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”等，好像交情很“铁”。如果哪位同学回答的特精彩，她便会来一句“Sit down please, very good ”，引得我们哈哈大笑。讲课时，他喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体铅笔画出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副（fú fù）模样真有趣！在笑声中我们轻轻松松的记住了她讲授的知识。
期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们解释各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪老师例外，他仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们备感温暖。记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学生有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了？她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵的回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的。同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师的孩子，甜到了心窝里。
每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢，看得那么专注？有一次，我终于按耐不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看？能借我看看吗？”我拿过书一看，恍然大悟地说；“是江苏省自学考试的书！我看不懂。”倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我：“能你长大了，就能看懂了！”
1.用自己喜欢的符号画出文中加点字的正确读音。
2.仿写：如鸟投林 如鱼得水 --------- --------
3.给带点字选择正确的解释。
声情并（·）茂 ①茂盛 ② 丰富而美好 （ ）
恍（·）然大悟 ①恍然，忽然 ② 仿佛 （ ）
与（·）众不同 ①给，送 ②介词，跟 （ ）
4.照样子写词语。
喜滋滋 （ ） （ ） （ ）
东瞧西望（ ） （ ） （ ）
轻轻松松 （三个）
哈哈大笑 （三个）
5.短文写了倪老师的哪几件事？
6.你喜欢文中的“倪老师”吗？说明理由。

Answer 1

1、与众不同 三声
得意 二声
副 四声
2、如临大敌 如释重负
3、2 1 2
4、 喜滋滋 （笑哈哈 ） （乐呵呵 ） （笑呵呵 ）
东瞧西望（东奔西走 ） （ 上天入地） （南辕北辙 ）
轻轻松松 （三个） 嘻嘻哈哈 乐乐呵呵 离离合合
哈哈大笑 （三个） 潺潺流水 悠悠白云 隆隆巨响
5.短文写了倪老师的哪几件事？
上课时的生动表现以及与同学们的互动、考试期间鼓励大家努力并且适时的给予奖励

6.你喜欢文中的“倪老师”吗？说明理由
喜欢，因为老师很有感染力、亲和力，对待学生十分耐心，很有幽默感

Answer 2

你这是搞哪样啊，语文的阅读理解啊！如虎添翼；如鲠在喉。2.1.2；美洋洋、乐呵呵、哇哈哈；东张西望、左顾右盼、东成西就；冷冷清清，凄凄惨惨，呢呢喃喃，栩栩如生，虎虎生风，步步惊心；哎，这是几年级的啊，我都有点吃力了，呵呵