Question

阅读甲乙丙三则短文，完成文后题目。（16分）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，

阅读甲乙丙三则短文，完成文后题目。（16分）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （《答谢中书书》）【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （《与朱元思书》）【丙】陶宏景字通明，幼有异操，终身不娶。得葛洪《神仙传》，昼夜研寻，便有养生之志。谓人曰：“仰青云观白日，不为远矣”。以茅山为金陵华阳之天，乃中山立馆。自号“华阳陶”隐居。人间书札以隐居代名。特爱松风，庭馆皆植树，每闻其响欣然为乐。梁武帝手敕招之，不出，惟画两牛，一牛散放水草之间；一牛著金笼头，有人执绳以杖驱之。　 （《续世说·栖逸》）小题1:解释下列划线的字。（3分）①晓雾将 歇 （ ▲ ） ②猛浪若 奔 （ ▲ ） ③ 谓 人 曰 （ ▲ ） 小题2:选出“之”的用法和“有人执绳以杖驱之”相同的一项 （ ▲ ）（2分） A．实是欲界之仙都 B．梁武帝手敕招之 C．辍耕之垄上 D．孔子云：何陋之有？ 小题3:翻译句子。（2分）负势竞上，互相轩邈。小题4:甲文抓住哪一个字来描绘景物？乙文总写景物特点的语句是哪一句？（2分）小题5:乙文划线句很有表现力，请选择一个角度进行赏析。（3分）小题6:丙文中陶宏景画的双牛图有什么深刻的的含义？（2分）小题7:甲文和丙文都表现了陶弘景的思想，这种思想可以借用乙文的一个句子含蓄地表现出来，请写出这个句子。（2分）

Answer 1

小题1:①消散     ②飞奔的马   ③告诉，对……说 小题1:（2分） B 小题1:山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。（2分） 小题1:（2分）美。 奇山异水，天下独绝。 小题1:正面描写和侧面描写相结合，写出水的清澈和湍急。大意对即可（3分） 小题1:（2分）陶弘景喜爱自由的隐居生活，不想出山被权贵所累。（大意对即可） 小题1:（2分）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。 小题1:B中与例句“之”都是“代词”。 小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。 小题1:学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。也学会用自己的语言概括内容。 小题1:学生能从正面和侧面相结合的描写方法来理解和组织答案。 小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 小题1:学生学会用原文理解和概括内容。