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语段三①其四曰:存疑读书法。②古人云:a“尽信书则不如无书。”实为精辟之论。③我们读书,就是要处处b“设防”,对那些还没有证实过的新观点,更不能轻易相信或随便放过。④要学...
语 段 三
①其四曰:存疑读书法。②古人云:a“尽信书则不如无书。”实为精辟之论。③我们读书,就是要处处b“设防”,对那些还没有证实过的新观点,更不能轻易相信或随便放过。④要学会从不同角度设疑,看书中的论述能否释疑。⑤若能,他是怎样解的;不能,自己便要试着去解。⑥如果二者都做不到,那么,把这一观点姑且记下,留待日后寻答案。⑦不要小看这c‘‘存疑法”,更不要以为读书留的疑问越多就越没有读通。⑧一个人读书,能提出一个有价值的疑问,往往比会背十页书的收获还大。⑨因为前者是能动的创造,而后者是简单的记忆。
⑩总之,读书不要把自己仅仅当成一只d“空筐”光想着e“装”知识,而要讲究发现、创造。⑩只注重积累,不过在别人身后爬行,只有同时也注重创造,才能建立自己的学业大厦。
31、画线句子的意思是:( )(4分)
32、文中五处引号的作用分析正确的一项是( )(2分)
A、a表引用 b表强调 c表强调 d表特称 e表否定
B、a表引用 b表强调 c表强调 d表特称 e表强调
C、a表引用 b表特称 c表强调 d表强调 e表否定
33、加点句中的“二者”指的是( )(2分)
A、能释疑和不能释疑。
B、“学会从不同角度设疑”和“自己试着解疑”。
C、了解“他是怎样解的”和“自己试着去解”。
34、①~⑨句的意思是( )(3分)
A、说明什么是存疑读书法。
B、说明为什么“尽信书则不如无书”。
C、说明读书时如何存疑及“存疑法”的价值。
35、⑩句和11句在内容上的关系是( )(3分)
A、11句是对⑩句的具体阐释,说明为什么“不能把自己仅仅当成一只‘空筐’,而要讲究发现、创造”。
B、⑩句是比喻的说法,11句是平实的说明。
C、⑩句是总说,11句是分说。 展开
①其四曰:存疑读书法。②古人云:a“尽信书则不如无书。”实为精辟之论。③我们读书,就是要处处b“设防”,对那些还没有证实过的新观点,更不能轻易相信或随便放过。④要学会从不同角度设疑,看书中的论述能否释疑。⑤若能,他是怎样解的;不能,自己便要试着去解。⑥如果二者都做不到,那么,把这一观点姑且记下,留待日后寻答案。⑦不要小看这c‘‘存疑法”,更不要以为读书留的疑问越多就越没有读通。⑧一个人读书,能提出一个有价值的疑问,往往比会背十页书的收获还大。⑨因为前者是能动的创造,而后者是简单的记忆。
⑩总之,读书不要把自己仅仅当成一只d“空筐”光想着e“装”知识,而要讲究发现、创造。⑩只注重积累,不过在别人身后爬行,只有同时也注重创造,才能建立自己的学业大厦。
31、画线句子的意思是:( )(4分)
32、文中五处引号的作用分析正确的一项是( )(2分)
A、a表引用 b表强调 c表强调 d表特称 e表否定
B、a表引用 b表强调 c表强调 d表特称 e表强调
C、a表引用 b表特称 c表强调 d表强调 e表否定
33、加点句中的“二者”指的是( )(2分)
A、能释疑和不能释疑。
B、“学会从不同角度设疑”和“自己试着解疑”。
C、了解“他是怎样解的”和“自己试着去解”。
34、①~⑨句的意思是( )(3分)
A、说明什么是存疑读书法。
B、说明为什么“尽信书则不如无书”。
C、说明读书时如何存疑及“存疑法”的价值。
35、⑩句和11句在内容上的关系是( )(3分)
A、11句是对⑩句的具体阐释,说明为什么“不能把自己仅仅当成一只‘空筐’,而要讲究发现、创造”。
B、⑩句是比喻的说法,11句是平实的说明。
C、⑩句是总说,11句是分说。 展开
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没有#17
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