Question

关于学习的事例5个

Answer 1

大陆漂移说”是德国地球物理学家、气象学家魏根纳提出的,他在地图上发现大西洋西岸的南美洲巴西东端呈直角的凸出部分，与东岸非洲喀麦隆海岸凹进去的部分，正好能够对起来，而且巴西沿岸每一凸凹处，与非洲沿岸每一凹凸处几乎都相对应，他思索着：如果移动这两块大陆，使他们靠拢，那么这两个部分正好吻合，想到这里，他心里一亮：“这两个大陆原来可能是一个。”后来他又经过长期研究，通过地球物理、地质、古生物及古气候多方论证，提出了著名的“大陆漂移说”，他认为地球大陆原是一个整块，大约距今3亿年以前开始分裂，向东西南北移动，后来才成为现在的样子，科学的新发现，进一步证明了他的学说.
　　文艺复兴时期的大科学家伽俐略，倘若不是在学习中独立思考，“两个铜球同时着地”的实际能在当时产生？人类能够及早挣脱亚里斯多德的错误理论的束缚？
　　李比希是德国著名的化学家，他在研究从海藻里提取碘时，发现在母液底部沉着一层褐色液体，这一现象并没有引起李比希的重视，他只是草率地把一张“氯化磺”标签贴上瓶体了事，并没有进行仔细地分析研究，后来，法国青年波拉德在做同样的实验时，也发现了这种褐色液体，这引起了波拉德的注意和思考，他立刻对这种液体进行了研究，终于发现这是一种新元素——溴，李比希读了波拉德的论文后，惊呼起来：“我同样做过这个实验啊，为什么我就不能发现呢？”李比希非常懊恼，认为自己不善于思考吃了亏.
　　牛顿一天坐在树下，一个苹果掉了下来。他想到|：苹果为什么会掉下来呢？为什么它不会飞到天上？就是这个非常普通的事，让他发现了地心引力，难道是其他人没有见过苹果掉下来吗？回答自然是否定的，这是因为他养成了善于思考的好习惯；
　　波义尔思考紫罗兰发明了指示剂;
　　在马列主义传播到中国大地的时候，以毛泽东、周恩来等为领导的共产主义者，在汲取马列主义精髓的同时，结合中国实际，走“农村包围城市”的革命战争道路，最终缔造了社会主义新中国.