Question

阅读下列材料：材料一：反映战国时期商鞅变法的一组图片 材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕

阅读下列材料：材料一：反映战国时期商鞅变法的一组图片 材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》材料三：太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。 ——《史记·商君列传》请回答：(1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容？(4分)(2)材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？(6分)(3)材料三评价商鞅的标准是什么？你是否同意，为什么？(5分)

Answer 1

(1)奖励耕织，统一度量衡。 (2)废除井田制，重农抑商、奖励耕战。 (3)司马迁把个人的品行和好恶作为评价标准。不同意。因为我们对历史人物的评价不仅要看其个人人品，更重要的是依据他对历史发展所起的作用：即是否有利于人类社会文明的演进，是否有利于社会的进步

试题分析：第(1)问要紧扣材料一，反映的是奖励耕织和统一度量衡。第(2)问要概括材料二所反映的商鞅变法的措施“坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯”。第(3)问要求依据材料说明司马迁评价商鞅变法的标准“商君，其天资刻薄人也”“余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫”可见，司马迁把商鞅的个人品行作为评价标准。 点评：图片型材料的解读方法：注意围绕图片而展开的描述性的语言；注意观察图片内容，特别是带有文字的图片；注意图片内容与所学知识的联系；注意图片内容所反映的史实。图片型材料一般有历史地图、漫画、文物照片、真实场景等几种类型，其解题关键是“里里外外，看清注解”；注意历史特征明显的细节，如什物、着装等等。