
隐函数求导需要把结果中的y替换为x表达式么
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可以替换,也可以不替换,更大的可能是想替换也做不到;
另外还有一种可能:就是刚愎自用、糊涂至极的混世虫教师、教授们不允许换。
1、所谓隐函数,implicit function,通常有两种典型的特征:
A、根本无法解出 y 跟 x 的函数关系,若能解出来,就是显函数了;
对于显函数,explicit function,求导时就不会出现代换不代换的问题了。
B、能解得出来,但是不想解出来,解出来之后反而更加困难重重。
例如对于 quadratic function 二次函数,解出来时,有正负二重根 roots,
必须分别讨论,理论的整体性就变得支离破碎了。
2、解出来后,是否代入,没有一定之规,各人凭自己的直觉,凭自己写书、写
文章的目的决定,一般而言是越简洁越好,越能 make sense 越好。
3、由于我们的教学有三大特色:死记硬背、穿凿附会、虚张声势。
我们的教授们都是国际三流开外的奇葩,是一群刚愎自用、不可理喻人种,
楼主若有可能多看看国际专业网站,认认真真看上一个月,胜读国内读大学
一年,至少一年。
加油!现状如此落魄,前辈这般无能,未来完全靠你们!
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1、所谓隐函数,implicit function,通常有两种典型的特征:
A、根本无法解出 y 跟 x 的函数关系,若能解出来,就是显函数了;
对于显函数,explicit function,求导时就不会出现代换不代换的问题了。
B、能解得出来,但是不想解出来,解出来之后反而更加困难重重。
例如对于 quadratic function 二次函数,解出来时,有正负二重根 roots,
必须分别讨论,理论的整体性就变得支离破碎了。
2、解出来后,是否代入,没有一定之规,各人凭自己的直觉,凭自己写书、写
文章的目的决定,一般而言是越简洁越好,越能 make sense 越好。
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可以替换,也可以不替换,更大的可能是想替换也做不到;
另外还有一种可能:就是刚愎自用、糊涂至极的混世虫教师、教授们不允许换。
1、所谓隐函数,implicit function,通常有两种典型的特征:
A、根本无法解出 y 跟 x 的函数关系,若能解出来,就是显函数了;
对于显函数,explicit function,求导时就不会出现代换不代换的问题了。
B、能解得出来,但是不想解出来,解出来之后反而更加困难重重。
例如对于 quadratic function 二次函数,解出来时,有正负二重根 roots,
必须分别讨论,理论的整体性就变得支离破碎了。
2、解出来后,是否代入,没有一定之规,各人凭自己的直觉,凭自己写书、写
文章的目的决定,一般而言是越简洁越好,越能 make sense 越好。
另外还有一种可能:就是刚愎自用、糊涂至极的混世虫教师、教授们不允许换。
1、所谓隐函数,implicit function,通常有两种典型的特征:
A、根本无法解出 y 跟 x 的函数关系,若能解出来,就是显函数了;
对于显函数,explicit function,求导时就不会出现代换不代换的问题了。
B、能解得出来,但是不想解出来,解出来之后反而更加困难重重。
例如对于 quadratic function 二次函数,解出来时,有正负二重根 roots,
必须分别讨论,理论的整体性就变得支离破碎了。
2、解出来后,是否代入,没有一定之规,各人凭自己的直觉,凭自己写书、写
文章的目的决定,一般而言是越简洁越好,越能 make sense 越好。
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可以替换,也可以不替换,更大的可能是想替换也做不到;
所谓隐函数,implicit function,通常有两种典型的特征:
A、根本无法解出 y 跟 x 的函数关系,若能解出来,就是显函数了;
对于显函数,explicit function,求导时就不会出现代换不代换的问题了。
B、能解得出来,但是不想解出来,解出来之后反而更加困难重重。
例如对于 quadratic function 二次函数,解出来时,有正负二重根 roots,
必须分别讨论,理论的整体性就变得支离破碎了。
所谓隐函数,implicit function,通常有两种典型的特征:
A、根本无法解出 y 跟 x 的函数关系,若能解出来,就是显函数了;
对于显函数,explicit function,求导时就不会出现代换不代换的问题了。
B、能解得出来,但是不想解出来,解出来之后反而更加困难重重。
例如对于 quadratic function 二次函数,解出来时,有正负二重根 roots,
必须分别讨论,理论的整体性就变得支离破碎了。
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这个好像是需要的,我记得是在高中的时候学的了 记不太清了
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对隐函数两边对x进行求导时,一定要把变量y看成x的函数,然后对其利用复合函数求导法则进行求导。
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