Question

人生第一课 阅读答案

这是一家普通的幼儿园。 刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，很随便的坐在地毯上，接受他们的人生第一课。 “孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。 “孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?” 一位小朋友立即站起

Answer 1

人生第一课 这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。 “孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅的童话。 “孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。 “下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个”爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。 老师把这本"书"高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”人生的第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”。如何看待这种灌输呢？
1、在这节课里，老师为孩子们做的第一件事是什么？老师为孩子们做的第二件事又是什么？2、“灌输”一词为什么加引号？孩子们从这样的“灌输”中懂得什么？
3、你读了这篇文章后，是如何看待这种“灌输”的？请简要谈一谈。
一、老师给孩子们讲了个故事，和小朋友拉近了距离，然后引导孩子们自己讲故事。
二、老师给孩子们“灌输”的是一种希望、梦想。 灌输一词有点生硬，应该理解为，老师在孩子心中种下了梦想的种子。
三、孩子年纪很小，必须有人进行一定的引导教育、启蒙教育。在中国的大环境下，这个就是适应中国教育国情的较好的教育方式，但是反过来想这种方法，是否会给纯真的孩子的思维定势了呢？可能会有小朋友在这次动中就暗示自己以后要当个作家？所以可能会影响小孩子的发散性思维，所以值得研究、探讨。正确答案，希望对你有帮助

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问题不一样的哦

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额···题目是什么

追问

1.比较下列的句子，请写出很认真，很工整词语在句子中的作用。
（1）老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
（2）老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来
2读第7自然段，根据提示，请从2至第6自然段中概括‘人生第一课’是怎么样在‘不知不觉’中一步步进行的。
（1）
（2）
（3）
（4）
还有一个问题：守信是一项财宝，不应该随意虚掷的出处是什么

Answer 2

1.老师把那本书高高的举起来，句中的书与前面作家的书有什么不同？
2.你认为文中的老师是怎样的一位老师？
3.你是如何看待这种“灌输”的？

答1:孩子具体学到了,写书并不难,你们还小,所以只能写小书,但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物.
一个小朋友站起来用幼稚的童声给大家讲了一个故事,另一个小朋友画了插图,孩子们的这些表现说明了这一点.
答2:文中的老师是一位循循善诱,教导有方的好老师,这种灌输有一个很浅的童话故事入题,引起孩子的兴趣,引导孩子将来写大书,当伟人

追问

问题不一样的啦
1.比较下列的句子，请写出很认真，很工整词语在句子中的作用。
（1）老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
（2）老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来
2读第7自然段，根据提示，请从2至第6自然段中概括‘人生第一课’是怎么样在‘不知不觉’中一步步进行的。
（1）
（2）
（3）
（4）
字不够了，写不出来，不过你确实答对了剩下的问题

追答

带点的词语把老师记录语无伦次的故事时的认真态度和工整的笔记具体地描写出来了，是描写更生动，突出了老师对待这件事的重视。

①上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
②在老师的启发下，一位小朋友讲了一个故事，老师很认真的记录下来
③老师请一位小朋友给故事配了插图，并将记录的故事和插图订成一本书。
④孩子们在不知不觉中接受老师灌输的“长大了也能写书，也能成为伟大人物”的思想。