Question

孩子总是喜欢打人怎么办？

青春期的孩子该如何教导和管制。。。。

Answer 1

　　对孩子来说，打这个举动意味着排除，对于他不喜欢的东西，他就用打或者咬人、说“不”等等动作来表示，这里的打不是真正意义上的打，而是儿童意志独立的一个标志。但是，如果大人这时大惊小怪地训斥孩子：“不要打人!”孩子看到大人反映强烈，他就领悟到：“啊，这就是打人!”那么，孩子以后的打可能就是真的打了。
按意大利儿童教育家蒙特梭利的说法，这个年龄段的孩子大多会进入一个“打人敏感期”，所谓敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平从一个层面上升到另一个层面。
所以，在宝宝出手打人后，只温和地制止他是不够的，还要向他示范正确的相处之道。下次他再出手的时候，记得跟他说：“你是不是想跟小弟弟做朋友啊?如果想跟他做朋友，可以握握他的手，也可以把你的玩具拿出来跟他一起玩。你看，你打小弟弟就只会把他弄哭。”这样，你不仅能让孩子知道“不该做什么”，更能让他知道怎么做效果更好，要知道，孩子是最善于模仿的，坚持一段时间，他的攻击性行为很可能就会减少。
另外，我要提醒你的是，孩子常常出手打人，必然也会遭到反击，在他挨打的时候别过于心疼，不要轻易出手保护他，等他挨过打来向你哭诉的时候，告诉他，如果不想被人打，那也不要轻易打别人。对儿童来说，妈妈的多次温和阻止，或许都不如一次挨打的“自然后果”来得有效。

Answer 2

对2-3岁的儿童来讲，这个年龄的孩子自我意识开始萌芽，表现为自我中心性，所以会去抢别人的玩具；不喜欢别人碰他的东西，他们打人是没有任何恶意的，只是因为他的语言功能发育得不够完善，不会用正确的语言到头表达自己的想法，所以他打人可能是在表达自己的一种情绪。家长需要做主要有三点：
首先是的是正确的去引导孩子，教他学会用正确的语言去说出自己的想法。其次当孩子有要打人的趋势时家长可以转移一下孩子的注意力，给他个他喜欢的玩具，或者带他去做一些他感兴趣的事。
最后当孩子有了打人的动作时，要告诉他这样做是不对的，但不能责骂，也不能打他，打他就会在无形中成了孩子学习的榜样，要用温和的语调，时间久了，养成一个好的习惯就不会打人了。
对与更大一些的儿童来讲，他们打人很有可能是一种欺负行为。关于儿童欺负产生的原因一般有四种理解：
竞争假设理论：认为儿童的欺负行为是在学校参与竞争和追求成绩的结果，是对在学校受到挫折和失败的一种反应。
外部特异性假设理论：认为儿童的欺负行为是由于其自身具有一些外部异常特征，如肥胖。
依恋理论：认为儿童的欺负行为是由于儿童早期形成的不安全依恋造成的。
儿童心理理论：心理理论是指儿童对他人心理状态以及他人行为与其心理状态的关系的推理或认知、儿童头脑中形成的一整套理解别人思想感情和动机的方式。该理论认为欺负他人的儿童知道如何去伤害对方，如何选择逃跑的机会，也就是说这些儿童对对方的心理有较好的把握，但他们就是喜欢给别人带来痛苦，可能是他们移情、道德判断能力的缺失造成的。
针对上面欺负产生的不同的原因，家长也可以有不同的应对方式。
第一个应对方式源于社会信息加工理论。通过提高被试知觉社会情境的认知能力,提高对社会信息加工的能力。让孩子了解人们看待事物的不同角度,认识到自己和他人不同的认知能力。其次纠正孩子的归因偏见,教会他们如何正确的进行归因,在家长的帮助下找到可以控制的因素，之后努力进行改正。最后引导孩子正确估计自己行为的后果,对自己的行为能有着正确认识,对行为后果有着恰当预期。
第二个应对方式是提高孩子的自信心。比如如果孩子肥胖的话可以和孩子一起锻炼身体，如果是不可改变的外部特征的话可以教育孩子接受自己，可以举一些外表有缺陷但是却很成功的名人的例子。
第三个应对方式是提供给孩子相应的安全感。适当的表达对孩子的关心，不要对孩子不闻不问。研究证明欺负者的家庭通常具有高暴力、低温暖的特征。因此改变孩子的攻击行为要先从改变父母的行为开始。
第四个应对方式源于儿童心理理论。通过提高孩子的移情能力,让他们感受被欺负者的不良感受,进而减少被试的欺负行为。具体的方式可以通过情景讨论、角色扮演等方法。
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Answer 3

首先，不管多大的孩子动手打人，一定要严肃而平静地告诉孩子：不可以。孩子动手打人一般是两个原因：一，他生气了，但是因为年龄小，又不会表达。二，4岁以上的孩子，是因为懊恼，他没有能力一个人把那件事做好。

Answer 4

孩子老动手打人怎么办? 其实现在有很多的家长的做法是这样, 跟孩子讲道理, 你不能这么做, 别人也会不舒服的, 还有跟孩子提要求, 你在揍别人我会怎么样做

Answer 5

家长发现孩子打人，一定及时纠正，告诉他打人是不对的，教育孩子和小朋友友好相处，家长对孩子潜移默化的影响也是非常重要的。