遗忘的规律主要体现在:先快后慢;熟练的技能遗忘慢;学习程度越高遗忘越慢。对小时候的事记得很清楚,对现在的事容易遗忘;对别人对你不好的事记得很清楚,对别人对你的好事容易遗忘;对重要的重复记忆多次的事有印象;对身边发生的不经意的事随时都能遗忘。
最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯,他提出了著名的“遗忘曲线”。 他以无意义音节为材料,依据保持效果,绘制了遗忘曲线。这条曲线表明,遗忘的进程是不均衡的,其趋势是先快后慢、先多后少、呈负加速,并且到一定的程度就不再遗忘了。
扩展资料:
影响遗忘进程的因素
1、学习材料的性质。有意义的材料比无意义的材料遗忘得慢;形象、直观的材料比抽象的材料遗忘得慢;比较长的、难度较大的材料遗忘快;材料的系列位置不同,保持效果也有差异;凡是能引起主体兴趣,符合主体需要、动机,激起主体强烈情绪。
2、识记材料的数量和学习程度。材料越多,越容易遗忘。学习程度太小或太大,都不利于对知识的记忆。 实验证明,过度学习达到 50%,记忆效果最好。
3、记忆任务的长久性与重要性。
4、识记的方法。以理解为基础的意义识记比机械识记的效果好得多。
5、时间因素。根据遗忘规律,记忆的最初阶段遗忘速度快,随后逐渐变慢。 学习内容的保存量随时间减少。
6、情绪和动机。学习者的情绪和动机等也影响遗忘进程。学习者情绪差、动机弱、目的不明确都不利于记忆。
亲,很高兴回答您的提问,希望您予以采纳,谢谢!
影响遗忘的因素:
1、识记材料的性质;
2、识记材料的数量和学习程度;
3、记忆任务的长久性与重要性;
4、时间因素;
5、识记的方式;
6、识记的方法。