Question

这一下安静的教室里热闹起来有什么有什么的

Answer 1

补充为：这一下安静的教室里热闹起来，有围观看热闹的，有七嘴八舌讨论的。

解释分析：补充与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，根据原句，那么就可以修改为：这一下安静的教室里热闹起来，有围观看热闹的，有七嘴八舌讨论的。

补充的方法

要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。

如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”，全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

Answer 2

“这一下安静的教室里热闹起来，有什么有什么的”这句话中缺少宾语成分，根据句中的语境补充宾语才算是一句完整的句子，所以可以这么写：

1、这一下安静的教室里热闹起来，有围观看热闹的，有七嘴八舌讨论的。

2、这一下安静的教室里热闹起来，有读书的，有唱歌的。

扩展资料：

扩写句子往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

局部扩句法的方法：

即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

Answer 3

不知道语境是怎样的。如果是说上课时，突然热闹起来可能是因为发生了什么事。
比如，这一下安静的教室里热闹起来，有围观看热闹的，有七嘴八舌讨论的。

Answer 4

笑声、鼓掌声、说话声同时响起

Answer 5

这一下教室里可热闹了，