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《母亲的心》
那名十五岁的男孩子，就直直的站在办公室外。短短的头发，烫得鬈鬈的，白皙的脸，露着桀做不驯的表情。
我和他的母亲，面对面地坐在办公室里，两个人都没有开口。我在心里琢磨着适当的用词，她呢，担心我把那既成的事实明明白白地说给她听。
教学多年，见过各式各样的家长。凶悍无理不分青红皂白地护短的，气势汹汹地在众人面前辱骂自己儿女的，冷淡漠然地任由校方严加处置的，涕泪滂沦地哀求老师从轻发落的，都有、都有。
然而，像眼前这样的，却绝无仅有。
仪容端庄，彬彬有礼。
丈夫早逝，她在一家跨国公司当秘书，独力抚养唯一的孩子。可是，这个孩子，却是学校里大家公认的‘问题人物’：迟到早退、无故旷课、作业不交、顶撞师长。屡劝屡犯，顽逆不改。
老师束手无策，请家长前来面谈。
第一次来时，她静静地听老师把她孩子行为失当之处一项一项地数出来；听毕，整个眼圈都红了。半晌，开口了，居然是向老师道歉：
“实在对不起，给您添了那么多麻烦。我工作太忙，没有好好地管教他，是我失职。您提出的那些事情，我会好好注意的。”
这一回，再度请她来，是要求她在一份‘行为保证书’上签名——她的独子，在上课期间溜到外头去吸烟，被训育老师逮着了，不但不肯认错，反而当街无礼辩驳。她听着听着，眼泪全都流到声音里去了：
“这些年来，我一直在物质上尽量地满足他，没有在生活上好好地辅导他，我很惭愧。老师，请您多给我一点时间，给他多一次机会！”
一个月后，这位母亲，在送孩子上学时，主动来见我，说：
“我已辞职，打算在家里全职监督他。我过去有错，不能一错再错。”
我为她当机立断的态度和义士断臂的精神而肃然起敬。
有这样的母亲，孩子就算一时误入歧途，最后一定会回返正道！

一、写出下列句子中标点符号的作用。
①【可是，这个孩子，却是学校里大家公认的‘问题人物’：迟到早退、无故旷课、作业不交、顶撞师长。屡劝屡犯，顽逆不改。 】这句话中的【‘问题人物’】单引号的作用是：____________.
②【这一回，再度请她来，是要求她在一份’行为保证书‘上签名——她的独子，在上课期间溜到外头去吸烟，被训育老师逮着了，不但不肯认错，反而当街无礼辩驳。】这句话中的【’行为保证书‘】单引号的作用是：____________.【上签名——她的独子】破折号的作用是：____________.
二、【然而，像眼前这样的，却绝无仅有。】中的【这样的】是怎样的？这句话在文中的作用是什么？
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三、【我已辞职，打算在家里全职监督他。我过去有错，不能一错再错。】对于这位母亲而言，【过去有错】指的是：__________________。
【一错再错】指的是：_____________。
四、文中写到“我”与这位母亲共有三次见面，每次见面，这位母亲的表现分别是什么?
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五、你怎么看待这位母亲的态度和选择？
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Answer 1

一、写出下列句子中标点符号的作用。
①【可是，这个孩子，却是学校里大家公认的‘问题人物’：迟到早退、无故旷课、作业不交、顶撞师长。屡劝屡犯，顽逆不改。 】这句话中的【‘问题人物’】单引号的作用是：（对问题人物的解释）.
②【这一回，再度请她来，是要求她在一份’行为保证书‘上签名——她的独子，在上课期间溜到外头去吸烟，被训育老师逮着了，不但不肯认错，反而当街无礼辩驳。】这句话中的【’行为保证书‘】单引号的作用是：（其强调作用）.【上签名——她的独子】破折号的作用是：“解释、说明”
二、【然而，像眼前这样的，却绝无仅有。】中的【这样的】是怎样的？（“仪容端庄，彬彬有礼”。）
这句话在文中的作用是什么？（这句话在文中起“强调”的作用，突出与其他家长的不同。）
三、【我已辞职，打算在家里全职监督他。我过去有错，不能一错再错。】对于这位母亲而言，【过去有错】指的是：_没有很好的教育、监督、辅导好孩子。【一错再错】指的是：对孩子不能再这样不管不问了，她要尽到做母亲的责任，不能再这样错下去了。
四、文中写到“我”与这位母亲共有三次见面，每次见面，这位母亲的表现分别是什么?1、第一次来时，她静静地听老师讲完后整个眼圈都红了，然后是向老师道歉。 第二次来， 她听着听着，眼泪全都流到声音里去了，接着是对老师道歉，请求老师再给他一次机会。第三次主动来见我，告诉我她已经辞职照顾孩子。
五、你怎么看待这位母亲的态度和选择？
这位母亲的态度和选择，非常正确。他已经认识到孩子在不加管教后果将不堪设想，他不能耽误了孩子一生的前程。他要帮孩子返回正道。