数学几何如何找解题思路
我读初二下册。刚学完四边形。感觉现在的几何题难爆了。学全等三角形就没学好。这个四边形也学得差。公式都记住了。就是解题找不到思路。我看其他同学都是一下就想出来的题我要想半节...
我读初二下册。刚学完四边形。感觉现在的几何题难爆了。学全等三角形就没学好。这个四边形也学得差。公式都记住了。就是解题找不到思路。我看其他同学都是一下就想出来的题我要想半节课。求如何快速找到解题思路。相反我物理成绩还不错。我感觉学物理又很轻松。这又是为什么呢。
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7个回答
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楼主,都说物理和数学是有些联系的,物理学的好,你肯定是有能力把数学学好的~~
至于初二几何问题,我在初中的时候最喜欢几何了,全等三角形三线合一巧妙运用好,另外四边形除非是规则的,否则肯定是转化成特殊三角形来解的!例如直角三角形,等边,等腰三角形,四边形转化成三角形,无疑是延长两边,或者是作高这些。
至于记得左右公式,这个是好事,说明楼主基础扎实。不过解题思路是在累积了很多做题经验后得到的,只有做多了题目后才能拿到题目就有思路,而我上面提到的一些技巧也不能忽略。
至于其他同学很快就想出来,这个很难说,个体都是有差异的,说不定他们私下各种努力哎~~
不管怎么说,私下觉得楼主这种情况,还是多做做题吧,勤能补拙,何况你并不拙!!
千万别厌倦数学,否则越讨厌越讨厌,数学很重要的,不管是中考还是高考,甚至大学也要学的。加油!!!楼主。
至于初二几何问题,我在初中的时候最喜欢几何了,全等三角形三线合一巧妙运用好,另外四边形除非是规则的,否则肯定是转化成特殊三角形来解的!例如直角三角形,等边,等腰三角形,四边形转化成三角形,无疑是延长两边,或者是作高这些。
至于记得左右公式,这个是好事,说明楼主基础扎实。不过解题思路是在累积了很多做题经验后得到的,只有做多了题目后才能拿到题目就有思路,而我上面提到的一些技巧也不能忽略。
至于其他同学很快就想出来,这个很难说,个体都是有差异的,说不定他们私下各种努力哎~~
不管怎么说,私下觉得楼主这种情况,还是多做做题吧,勤能补拙,何况你并不拙!!
千万别厌倦数学,否则越讨厌越讨厌,数学很重要的,不管是中考还是高考,甚至大学也要学的。加油!!!楼主。
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四边形中,平行四边形属于特殊的四边形,它是中心对称图形,
所以经常用全等三角形解决有关平行四边形问题,对于全等三角形比较薄弱的情况下,用中心对称性来理解平行四边形(包括矩形、菱形、正方形)比较容易,在平行四边形中,只要用到全等,必定需要对边平行得到两组角相等(或另一组用对顶角),然后再根据边划对角线的性质就是线段相等,
全等就完全可以了。
所以经常用全等三角形解决有关平行四边形问题,对于全等三角形比较薄弱的情况下,用中心对称性来理解平行四边形(包括矩形、菱形、正方形)比较容易,在平行四边形中,只要用到全等,必定需要对边平行得到两组角相等(或另一组用对顶角),然后再根据边划对角线的性质就是线段相等,
全等就完全可以了。
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多做题找规律多总结就好了 数学学习基本都是有规律性和习惯性的 要多看多做
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首先物理学的好,就说明你数学肯定学得好
四边形常用的方法:连对角线,因为对角线有很多性质
等腰三角形:作高
梯形:1.作高2.平移对角线(常用)3.补全等腰三角形
四边形常用的方法:连对角线,因为对角线有很多性质
等腰三角形:作高
梯形:1.作高2.平移对角线(常用)3.补全等腰三角形
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咱们一样的 我们也是刚刚学完四边形。 我解几何的时候 怎么说呢 先从结论下手 然后想定理判定 首先思路是全等三角形 因为我们只学了这个 找到相等的关系相等的量。 做几何千万不能急 我觉得你想了半节课也可能是因为看到其他同学可以解出来所以太过着急了 数学讲究的是“缜' 试试我的方法吧 先从要证明的开始 真正考试也不会考的太难 再说我们现在学的也不多 加油吧 几何真的很有意思 尤其是解出题目的那种快感~~ 对了 关于平面几何 不知你是否有过不知如何添辅助线的烦恼 我前段时间买了一本书叫做 怎样解题 初中平面几何添辅助线的方法与技巧 觉得挺有用,
加油~
加油~
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2013-06-05
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我也和你差不多,刚才始学几何什么也不懂,经常不及格,但现在一考大概在80~90分左右
在八上学全等三角形的时候,我几乎把那几个概念背透了,然后理解
后来我做全等三角形几乎90% 作对
总之,要把各种概念要用的熟,一看这个题目就知道要用到哪些概念
其次,多省题,往往有很多相关的数据隐藏在题目中,你不仔细看根本看不出
再其次,不懂自己想法去弄懂:问老师,同学,要是不好意思问老师而同学又不会做,则可以上网查,仔细分晰为什么是这么做的,自己哪里出错了
最后:上课多听,上课的50分钟足够与休息时间的1个半小时相比
在八上学全等三角形的时候,我几乎把那几个概念背透了,然后理解
后来我做全等三角形几乎90% 作对
总之,要把各种概念要用的熟,一看这个题目就知道要用到哪些概念
其次,多省题,往往有很多相关的数据隐藏在题目中,你不仔细看根本看不出
再其次,不懂自己想法去弄懂:问老师,同学,要是不好意思问老师而同学又不会做,则可以上网查,仔细分晰为什么是这么做的,自己哪里出错了
最后:上课多听,上课的50分钟足够与休息时间的1个半小时相比
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