Question

拿什么留住农村教师

Answer 1

　由于师资缺乏，音乐体育课就是“集体放羊”。课表上排列的英语、思想品德等课程，在湖北省沙洋县李市镇中心学校同样只是摆设。谈工资，教师们就感到“受屈辱”，同社会上其他相同知识层次的人相比，农村中小学教师的待遇最低。去年一年中，整个小镇的学校里，有十来人停薪留职，十来人“跳槽”，还有部分人离去或另寻出路，新人却没有补充一个。
　　这则消息既令人困惑，也令人心酸。国家发展突飞猛进，GDP高速增长，乡村学校却没能与时俱进，被远远丢在后面。人们经常感慨，现在上大学的农村孩子少了，即使上了大学，也很少能上名牌大学。原因很简单，农村的孩子压根儿就没有和城市孩子站在同一个起跑线上。资金的短缺导致农村办学条件差，教师待遇低，教育状况不尽如人意。
　　人们记忆中依然留存着“哪里有炊烟、哪里就有学校”的教育模式。那时候，“村村办学”是农村教育的主流，乡村小学也能向外输出不少优秀学生。这种情景随着城市化和现代化进程加快，渐渐发生了变化，由于各种力量的交互作用，城乡教育差距呈现出继续扩大的趋势。城市中小学资金充足，师资充足，教学质量高，教育资源高度聚集，而乡村学校却可望而不可及。乡村学校的困境，也体现了乡村教师的困境。在乡村中小学，很难有新教师补充，现有教师还在不断流失，有的流向城市中小学，有的流向其他行业，有的流向发达地区，师资队伍呈现青黄不接的现状。
　　在国家现代化进程中，乡村中小学教育不应成为被遗忘的角落。办好乡村学校，就要充实师资力量，留住乡村教师，而这仅仅靠师德教育是不够的，其根本措施还在于加大对乡村中小学的资金投入力度，提高教师待遇，让乡村教师拥有归属感和自豪感，从而把全部的热情投入到乡村教育事业中去。