Question

如何跟高中老师相处

我是一个成绩中上 话不多 每个班里最多最普通的学生 但是又不是那么普通 因为我很孤僻 我也很害怕人 我不能跟别人四目相接
在课堂上 为了能集中自己的注意力经常跟老师互动 只是纯回答问题而已 没有多余的别的
下了课放了学 我也不会多去问老师问题 在校内路上了我也只是说某某老师好 就这样非常的淡
但是这不是我认为好的 我觉得正常的师生关系应该比这更多 但是由于一些顾忌 我又不是很敢跟老师深交
我想请真正的高中老师回答 您会喜欢什么样的学生 您觉得师生关系应该怎么样 学生应该怎么跟老师交往

Answer 1

我不是一个老师，我现在上大二，13的学生生涯，我当了10年学委，小、初、高、大一直很老师关系不错，很一些老师关系很好。
我认为和谐的师生关系源于师生双方，老师就是不要太给学生留下高高在上、不可接触的印象时前提。
但在不同阶段，对于我们学生有不同要求。
小初就不说了，我高中是我们全班第一，每个教我得老师都对我好，但是我们班很多学习一般的同学也和老师关系很好，为什么？1.好成绩是老师喜欢你的一个优势，不是绝对优势，初中我班有个同学很聪明，天天给老师出难题，难为老师，恃才傲物，老师都不喜欢他，你明白了么？学生在于尊师重道，说白了，摆正位置讲规矩，你得尊重老师，这才是前提。2.勤学好问，如果你是很笨很笨，这个就不一定了，你说了你成绩一般，那么肯定不是很笨那种的，你平时有问题要主动找老师问，老师都喜欢好学的学生，这个问也是有讲究的，最初就问一些学习知识，同时要会来事，看老师忙就赶紧表示，不急下次再问或少问，别让老师觉得这小孩不懂事，还有老师的办公室不会就一个老师，要和其他老师打招呼，其他老师会夸奖你们老师的学生懂礼貌，让自己的老师有面子，他会不记得你么？而且在和老师熟络了之后就可以和老师聊聊生活上的一些事情，老师不会反感，反而会增进关系（但注意时间场合）。3.不要和老师讲班级那些同学不好，那些人好，老师对待打小报告的同学从来都是两面看待的。4.懂得感恩，在节假日，至少给每个发一条短信，最后要署名，关系好的老师打一个电话，表达谢意，教师节买几只花给班主任都是很好的，不要买贵重的东西！5.在课堂上多和老师交流，这个交流不是只有回答问题，老师讲完一段内容和会同学有个交流，这时不要低头，可以用点头表示你听懂了，或者眼神示意。6.表里如一，刚刚教你的，不要当手段，我做了这么多年不是很好的好学生，一直都是表里如一，尊重师长的，老师都不会反感学生的，都希望学生和他亲近的，用心去喝老师交往，你会明白“良师益友”没那么难。如果还有疑问，再问，我补充。
都是一个个字打的，如果觉得不错就采纳吧，嘻嘻

Answer 2

•         我就是个高中老师兼班主任，不过我说得不会比楼上那位大二的同学更好。如果能做到他所说的那六点，没有老师会不喜欢这样的学生。

•        首先，你有这个心和老师好好相处就很好了。其实老师会和怎样的学生投缘，也是要看个人性格的。性格开朗随意些年轻的老师，就喜欢那些容易与人亲近，开朗活泼的学生。性格稳重些的或者年长的老师，就喜欢那些懂事有礼貌，进退有度的学生。

•      对我而言，最不喜欢的学生当然是行为举止不端正，气量狭小和表里不一的学生了。而良好的师生关系，并不是学生单方面对老师的迁就，也要老师有心去营造。老师也只是普通人，有自己的个性和缺点。如果有的老师根本就觉得老师和学生应该保持距离，或者本身个性冷漠自利。那你只要做好你现在做的事情就好了。在我看来，师生关系最好的状态是亦师亦友。私下可以像朋友一样来往交流，老师不要端架子。可面对教学和教育的原则性问题时，老师要有老师的样子，学生也要尊重老师的权威，接受老师的教育。

•     人与人的交往，最重要的是真诚，关心和认同。老师和学生也不例外。我喜欢勤学好问的学生，尊重我的学生，也喜欢愿意和我讲心里话的学生。更喜欢关心集体，关心班级的学生，一个懂得关心周围人的人，能够释放出更大的正能量。如果心胸豁达开朗，那就再好不过。

•        老师也是普通人，不要觉得有什么不敢的，当然，更不要带着什么功利性的目的。老师毕竟是成年人了，只要真正对学生有心，日子一久，自己的学生都是什么样的个性和品性，老师自然会一清二楚。

•     另外，要放开胆量，抓住机会去展现自己，性格孤僻对于自己的发展和人际关系都是不利的，也不容易让自己融入集体。有这个意识了，就要慢慢得去纠正这种外在个性。
  

     

Answer 3

不旷课上课不讲话老师就不会找你麻烦，多问问题成绩好就是老师喜欢的好学生