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求一篇《我是高职生》的演讲稿

我是一名学医的大一学生，老师让这两天写一篇关于《我是高职生》的演讲稿，请大家写一份让我参考一下啊！谢了

Answer 1

文章标题：大学专科生演讲比赛演讲稿:我也能尊敬的各位领导老师亲爱的同学们，大家好。我是一名专科生，今天我站在这里的目的是想对那些大一的同学们，特别是专科的同学们，说这样一句话：有很多事情只要我们肯付出，其实我们也能做到。在我为这次比赛做准备的时候，有人嘲笑过我说，“就你这样的还想演讲”。我当时在想，我这样的为什么不能演讲？纵观历史上那些成功的演讲者，我发现我和他们有极大的相似之处——我们都是嘴去讲话的。因此我判定，我也可以作为一名演讲者的身份站在这个讲台上。而那个嘲笑我的人，他却没有站到这里。他缺少的是什么？不是嘴，而是一种愿望，一种对成功无比饥渴的愿望——我也能。2004年的9月，我们踏上了一方充满着现代气息的热土——东软信息学院。在这里，每一位同学都有一台笔记本电脑。可是同样的电脑，对于某些人来说，是一台DVD，对于某些人来说，是一台游戏机，而对于那些有志气的学生来说，是他们以后用来谋生的工具，是他们走向社会的本钱。作为大学生的我们，应该具备最基本的自控能力。玩，乐，休闲……这一切都可以，但我们不应该在任何一堂课上玩游戏。因为那样做，我们会对不起我们的父母，是我们的父母用他们辛辛苦苦挣来的钱把我们供到这里；那样做，我们会对不起我们的老师。是我们的老师们一遍又一遍不厌其烦的问着“你们听懂了吗？”；那样做，我们更对不起我们自己，对不起的，是我们的青春，是我们的未来。并不是在屏幕上显示出“HELLOWORLD”就说明我们会编写程序，并不是自己重做个系统就表示我们会使用电脑。我们要清楚我们的梦想是什么？我们来到东软追求的又是什么？难道是为了给英雄升级？CS的战绩？一些无聊的电影？还是仅仅为了那台笔记本电脑？我们是为了能为祖国出一份力而走进校园的；我们是为了让父母少为我们操心而走进校园的；我们是为了自己在不久的将来能够在社会上有一席之地而走进校园的。不要怀疑我们学校的师资力量,更不要怀疑自己的能力。现任大连联大科技股份有限公司ECO的卢斌和被评为2004年东软股份大连分公司优秀员工的李金龙，他们正是从我们东软走出去的专科生。他们付出了，他们成功了，那我们呢？现在让我们结束那种毫无意义的大学生活吧，锁定一个目标，告诉自己：“我也能”，并为之付出吧。在付出艰辛的同时我们要用我们的行动告诉身边的每一个人：本科生可以站在这里口若悬河的演讲，我们专科生也能；那些学长们可以编写出的高级程序，我们大一的学生也能；清华北大的学生可以在社会上站稳脚跟，我们东软的学子也能。不要羡慕别人的成绩，不必留恋于他人的杰作。在认可成绩和欣赏杰作的同时，要在心中对自己大声地说，这样的成功，我也能！本文《大学专科生演讲比赛演讲稿:我也能_文秘114_免费文秘网》由文秘114（www.wenmi114.com）为您整理,更多文秘文章请访问： http://www.wenmi114.com/wenmi/yanjiang/zhengwenyanjiang/2007-08-31/20070831117416.html

Answer 2

各位领导、老师、同事们：
　　
　　大家好！九月金秋，是节日的季节，也是收获的季节。今年学院的省示范项目申报，大获全胜，全获大胜。今天是我们的节日，让我们一起快乐吧！今天是庆祝胜利的日子，让我们一起自豪吧！
　　
　　示范是品牌，精品是平台。作为项目代表发言，我深刻体会到，项目申报的成功，一靠学院的正确领导，二靠项目主持人的认真努力，三靠项目组成员的团结协作，四靠全院师生的鼎力支持。所以，成功的快乐和胜利的荣誉，属于老师，属于集体，属于学院；也属于过去，属于现在，属于未来。
　　
　　中央电视台有一句富含深刻哲理的广告词：高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。实际上，我们每个项目的申报，都综合把握了战略的高度、专业的角度和技术的尺度：在战略上，是高职办学使命、人才培养目标和学科教育规律的紧密结合；在专业上，是航修产业、教育行业和学科专业的紧密结合；在技术上，是发展规划、基础现状和技巧处理的紧密结合。项目申报，开阔了我们的视野，改变了我们观念，也丰富了我们的人生。它是思想的火花、智慧的灵感和思维的启迪。它是劳动，更有快乐；它是现实，更有理想；它是奉献，更有收获。
　　
　　品牌，靠文化；平台，靠整合。我们取得了初步的成绩，但不能为胜利而骄傲。立项不容易，建设更艰难。也许，最大的危机，是没有危机感；最大的陷阱，是满足。我们需要胜利，也需要价值；我们需要快乐，也需要幸福。我们任务还很繁重，我们的挑战还很多。让我们在学院领导和学院党委的正确领导下，全院师生共同努力，把平台建成舞台，把品牌建成名牌，把长沙航院建设成为生态的花园、幸福的家园、和谐的乐园。
　　
　　谢谢！