幼儿性侵事件频频发生，如何简单易懂的对孩子进行安全教育？
交通事故、性侵、拐卖儿童、火灾、地震……随着越来越多的人为或自然灾难屡见报端，关乎孩子生存技能和健康成长的安全教育日益受到重视，如何教孩子学会避免安全隐患、在灾难面前自保、自救成为广大家长们关注的问题，下面我们将通过以下三方面进行：引入情景体验教育、借助相关主题绘本和动画片、日常生活中的随机教育。
一、引入情景体验教育
在方便易行或条件许可的情况下，家长还不妨给孩子创造一些情景模拟的安全教育体验机会。可以通过以下五种渠道进行：
（1）别人家不要乱去
对于学龄前的孩子，我们需要尽可能让孩子在家长的视线之内活动。如果孩子受到小伙伴的邀请，到小朋友家里面玩，也要告诉孩子需要得到我们的同意，尽量由家里人带着去小朋友家里面玩。一旦孩子脱离家长的视野范围，我们就无法预知孩子会在别人家碰到什么样的人，也就不敢保证孩子不会受到不必要的伤害，当然更不排除受到性侵犯的可能。
（2）身体不能乱摸
当孩子很小的时候，我们就需要教会孩子判断自己身体中的重要部位，让孩子知道身体属于自己，身体的某些部分应被衣服所覆盖，不许别人看，更不许触摸。孩子有拒绝任何人触碰的权利。
（3）不随便与陌生人接触
身处一个缺乏信任的社会，对于我们不熟悉的任何人，家长都无法保证其不会对孩子造成或多或少、或大或小的伤害。最好的办法就是教孩子不要随便跟陌生人接触，包括不跟陌生人走、不吃陌生人的食物、不给陌生人开门、不轻信陌生人的话等。
（4）敢于说不
我们需要逐渐培养孩子明辨是非的能力和独立思考的能力。孰是孰非、谁对谁错，从小就给孩子评判和鉴别的机会，让孩子自己学会思考、学会辨别。当孩子遇到别人的不合理要求时，要教会孩子大声对别人说“不”，关键时刻可以向路人呼喊“救命”等。
（5）遇到危险要报警或向周围求助（适用于4岁+的孩子）
对于学龄后的孩子，建议父母可以给孩子配备一部手机，只要具备拨打和接听电话的功能就行，告诉孩子遇到危险立即拨打报警电话。当然，我们要让孩子平时记住报警电话号码、家里的电话号码、父母的手机等联系方式，这样就可以多方求援。
如果说理不易达到目的，在确保不会发生人身伤害的情况下，可以让孩子适当尝试后果。比如，如果孩子老忍不住去够桌子上的汤汤水水，就不妨拿比较热的杯子让孩子碰碰，告诉她碰到手上就是这种感觉，孩子在有了这种体验之后就能加深印象了。
二、重视日常生活中的随机教育
安全教育是生活技能教育的一个方面，具有很强的实践性，很难抽象的进行，而日常生活中具有安全隐患或已经酿成后果的随机事件就是最好的载体，因为幼儿的思维具有具体形象性，而随机教育抓取的事例往往具有情境性、直观性，更容易被幼儿所理解和接受，从而使得教育努力事半功倍。所以，家长在日常教养过程中，不妨脑子里绷根弦，遇到适合教育的场景自然引入安全教育。比如，孩子不小心摸索到插座周围、因为好奇外面的世界而蹬椅子爬上了阳台等相关行为出现时，都是随机进行安全教育的好时机。只是需要注意的是，由于随机教育通常需要以语言沟通为主，对于低幼孩子来说，教育过程中的沟通和表达方式非常重要：
1、尽量使用肯定句，因为小孩子的理解能力有限，听话时往往不大会转换句式，你跟她说不做什么，她理解的却可能是要做什么。举个例子，我们对孩子说“不要走得太快”时，由于孩子的信息加工能力有限，“听”到的往往是“走的快”这个中心词。比如，原来桐桐拿尖东西时老是走的很快，而我“不要走这么快”的提醒通常不管用，有一次我便把句式换成了“宝宝，拿剪刀的时候，走路一定要轻轻的”，没想到立竿见影，小家伙听了，立马就收敛了脚下的步态，唱着“走路轻轻轻轻”往沙发走去了！
2、最好配合肢体表情。因为对于习惯动作思维的低幼儿特别是婴儿来说，有时候我们的话还是十分抽象的，如果不够严肃，或者没有相应的动作配合上来，他们就可能搞不清大人的行为意图，下次还是不知道该怎么做。比如幼小的孩子好奇地去摸电源的插孔，如果我们仅仅说一句“不要摸那么东西”，他可能并不明白你要让他做什么，如果你说着就把她的小手拿开，可能她就知道我们的意思了。
3、避免唤醒孩子逞强意识的教育内容。有一次桐桐不知天高地厚爬到了阳台的梯子上，背朝外坐着，非常危险，把她弄下来后，爸爸对她进行教育时，却说了“你平时不是挺胆小的吗？怎么突然胆子这么大了？”“爬这么高，你不害怕吗？”之类的话，吓的我赶紧制止这种说教，并明确告诉桐桐，这不叫勇敢。否则，孩子会以为那是胆大之举，很容易被激发着继续逞强的。
4、后果非常可怕的时候，可以第一时间严厉责备，以便孩子意识到事情的严重性，但事情本身不是很严重、或者孩子本身初衷良好、自己已经心怀愧疚时，不宜苛责孩子。比如，孩子不小心打翻了牛奶，且已经意识到自己的错误时，家长就不宜在责备孩子，否则，孩子在负性情绪体验之下，很难再听进去家长的道理。冷静地与孩子一起出点子想办法如何避免下次打翻更容易让孩子接受。
三、借助相关主题绘本和动画片
生活中的随机教育虽然效果更好，却有着一定局限性，孩子自身经历之外的安全教育可能就此“漏网”，比如，雷电天气的户外安全问题、火灾中的逃生办法等。这时候，相关的主题绘本和动画教材就派上了用场，比如《妈妈，别为我担心》、“玩美成长幼儿安全绘本系列”、《汤姆走丢了》、《不懂安全的大灰狼》等，都是经由生动形象的故事或图片传播安全知识的，《不懂安全的大灰狼》还配了安全教育的动画片，更加生动形象。这仅可以让孩子在喜闻乐见的教育形式中获得感性的安全知识，还可以给他们树立模仿的榜样。比如，《妈妈，别为我担心》中开篇就是妈妈在厨房里做饭时不能乱凑热闹的安全教育，作者在画了许多不能乱动的东西之后，还在角落里画了一个卡通小猪乖乖坐在外间等妈妈上菜的图片，桐桐非常喜欢，记忆特别深，以后她再跑到厨房跟我闹腾的时候，只要我说一句“妈妈做饭的时候，小猪是怎么做的呢？”小家伙就心领神会地做个鬼脸离开了。
举个栗子：简单的绘图更适合对孩子进行安全教育
总之，对于孩子的成长来说，安全教育是比常规的文化知识技能教育更值得重视的领域，关乎孩子的生存质量，家长一定要加以重视，妥善利用各种渠道传授相关的知识，防患于未然。
2、教育幼儿，遇到类似问题，立刻向老师或家长汇报，让坏人不敢继续为非作歹；
3、教育孩子不要轻易脱离呵护人的视线，否则会遭遇不测，培养危机意识；
4、教育孩子不要跟不是很熟悉的大年人单独相处；
在教育和训练中，还要掌握幼儿的心理特点，尤其全家人对儿童的要求和教育方法必须一致，否则会造成儿童心理紊乱。成人对儿童应一视同仁，不能有所偏袒，以免造成小儿缺乏信心和顽固任性，对培养习惯不利。一岁半至二、三岁的小儿，常表现一定的抵抗性，喜欢说“不”，对此应采取策略，凡事必须正面诱导，向小儿提出明确要求，并指出为什么要这样做，为什么不能那样做。儿童喜学榜样，模仿性极强，故在饮食、睡眠、遵守交通规则等生活习惯上，同其他行为一样，成人应做出良好榜样，并鼓励儿童之间相互学习，养成良好习惯，改正缺点。
幼儿安全教育的内容
对孩子进行安全教育，主要有以下几个方面：
①上街安全教育。教育小儿遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。和大人一起上街父母要带好孩子，指点孩子什么是安全地方，什么是不安全地方。要让孩子记住自己的姓名、家庭住址。
②防止异物入体。教育孩子不随便把东西如小石头、花生粒、瓜籽、小纸团等放入口腔、鼻、耳，以免发生意外。
③教育大一点的孩子，使它们懂得登高的危险。教育孩子不可从高处随便跳下。教育孩子不拿力所不及的东西。
④要告诫孩子，不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖锐的东西拿在手里或含在嘴里到处跑，因为这样容易扎伤孩子。
⑤教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡。家长也尽量避免将塑料袋乱放。
⑥在野外旅行散步时，教育孩子不得随便采摘花果，抓捕昆虫，更不应放入口内，预防中毒等意外事故发生。
⑦教育孩子单独在家时，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”。以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。
