Question

如何把德育渗透到数学教学中去

Answer 1

在数学教学中渗透德育教育有如下四点：
一、结合教学内容，进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育数学教材中有很多插图和应用题，有丰富的爱国主义教育素材，教学时可以选择富有教育意义、形象生动的插图，有说服力的数据和统计材料，进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。中国数学史是数学教学的一个重要组成部分，教材中有许多介绍中国数学发展的历史、涉及数学家、数学名著、数学方法等内容，并以习题、数学活动、阅读与理解等多种

形式出现。比如在指导学生阅读《有关几何的一些知识》、《中国最早使用负数》、《我国古代有关三角的一些研究》、《我国古代的一元二次方程》等阅读教材

后，告诉学生，我国自古在数学研究应用方面就有辉煌的成就。如祖冲之对圆周率π值的计算、负数的使用、方程组的解法都比欧州早1000多年，令世人 瞩目。

二、示范导行，进行良好学习习惯的教育教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的，也是情感陶冶和潜移默化的过程。首先，我觉得榜样的力量是无穷的，要充分发挥教师人格魅力的德育功能。例如：进行概念教学时，运用数学语言要完整、精练、确切；板演要有条理，书写规范，避免错、繁、简、草字。教师应以自己的言行时时事事给学生做出表率，让学生体验严谨务实的作风和深钻细研的科学态度。教师的示范作用体现在。

三、提供数学欣赏，培养学生高尚情操著名数学家华罗庚说：“数学本身也有无穷的美妙。”数学中处处存在美，在数学中只要认真挖掘就可以发现相当可观的美育资源。因此课堂教学中如能通过精辟的分析、形象的比喻、巧妙的启发、严密的推理以及生动的语言、精心的板书诸多方面的尽量体现数学中美的神韵，让学生得到美的熏陶和享受。例如讲轴对称图形、反比例函数与二次函数时，引导学生欣赏对称美；在讲平面直角坐标系概念时， 让学生欣赏简单。

四、提倡竞争合作使学生在数学学习过程中学会做人学做人，就是要学生铸造自己健全的人格，使自己成为符合社会需要，时代需求的人。为此，我们必须以新的教育理念为指导，指导学生在数学学习中学会做人。合作交往意识和竞争意识是学生成为适应现代社会人才的重要素质，关键是教师敢于变革传统的教学模式，树立全新的育人理念。