家长如何发现孩子身上的优点
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优点,这个词,某种程度上是一个主观词,你觉得的缺点可以瞬间变成别人眼中的优点。所以作为家长,首先应该秉持一个开放乐观的态度,尽可能往好的一面去想事情,以比较中立而不是习惯性贴标签来看低孩子。
如何去发现孩子的优点,以下建议:
(1)孩子是发展中的人,以发展的眼光来看待孩子。也是他的行为依然莽撞,可是他有开始控制自己,这就是值得表扬的优点;
(2)当局者迷,旁观者清。多听一听第三方对孩子的评价,以前带一个班,经常觉得自己的班级非常乱,一到发言就像菜市场,十分头疼,后来一位科任老师说:你们非常活跃,每个人都很有主见发表自己的看法,比隔壁看似纪律好却有些呆的班级好多了。听过之后,我也开始认真关注每一个发言,改变了我对不少孩子的看法;
(3)陈述事实,而不是观点。当我们评价别人时,多评价别人做了什么,看待自己或自己很亲近的人,多评价是什么样的人,而忽略了行为。当我们给孩子贴上标签,无论他做什么,很容易让我们顺着标签来解释他的行为,反而没有客观的从行为来给他说优点。
中国人讲究含蓄内敛,讲究生于忧患,死于安乐。我们害怕犯错,我们也不爱直接表扬,考了98,问的更多是为什么还差两分,但是现在的教育已经从“补短”(水桶的木板要一样长)变成了“取长”,也意味着我们需要更多去发现孩子的闪光点,并且让孩子发现自己认可自己。
最后,送一句我最喜欢的木心先生的话给大家:你将在我的不断赞美中长大。😄想想就开心。
如何去发现孩子的优点,以下建议:
(1)孩子是发展中的人,以发展的眼光来看待孩子。也是他的行为依然莽撞,可是他有开始控制自己,这就是值得表扬的优点;
(2)当局者迷,旁观者清。多听一听第三方对孩子的评价,以前带一个班,经常觉得自己的班级非常乱,一到发言就像菜市场,十分头疼,后来一位科任老师说:你们非常活跃,每个人都很有主见发表自己的看法,比隔壁看似纪律好却有些呆的班级好多了。听过之后,我也开始认真关注每一个发言,改变了我对不少孩子的看法;
(3)陈述事实,而不是观点。当我们评价别人时,多评价别人做了什么,看待自己或自己很亲近的人,多评价是什么样的人,而忽略了行为。当我们给孩子贴上标签,无论他做什么,很容易让我们顺着标签来解释他的行为,反而没有客观的从行为来给他说优点。
中国人讲究含蓄内敛,讲究生于忧患,死于安乐。我们害怕犯错,我们也不爱直接表扬,考了98,问的更多是为什么还差两分,但是现在的教育已经从“补短”(水桶的木板要一样长)变成了“取长”,也意味着我们需要更多去发现孩子的闪光点,并且让孩子发现自己认可自己。
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