Question

怎样保持安静的1000字作文

Answer 1

我们老师会经常发现，学生同在一个教室里听老师讲课，效果往往不一样。有的同学接受得快，有的同学接受得慢；有的同学接受得多，有的同学接受得少；甚至有的同学一问三不知，什么都不会。造成这些差异的原因是什么呢？笔者认为，就是会不会听老师讲课的问题或者是听不听老师讲课的问题。

课堂教学是学校传授知识的主要形式，也是学生获得知识的主要途径，因此，是不是认真听讲，会不会听讲就成了能否学好的要害。

如何提高听课效率呢？应从几下几方面去努力：

一、提前及时预习。俗话说，有备无患，就是要求在学习上不打无预备之战。预习就是在学新课前复习一下旧知识，预习一下新知识。实践证实，听课效率低的主要原因，就是没有预备好听新课的必需的旧知识，在听新课时碰到了种种困难。通过预习，可以温故知新，可以找出重点难点，非凡是碰到的问题可以在书上做个记号，上课时，格外注重老师对这方面问题的分析讲解，这样听课，目的明确，态度积极，听课效果会更好一些。

二、上课专心致志。听课时，要把自己的全部精力集中到老师讲课上，要让自己的思路跟着老师的话音走。听课时，不能想与课无关的问题，不能做与课无关的事情。有些同学上课常走神，不是胡思乱想，就是乱写乱画，或者与同桌讲话逗乐，或者边听语文边做数学，或者看小说等，这些都严重干扰了我们的正常听课，必须予以克服。经验证实，专时专用才是最经济的方法。因为没有听好课，往往重点抓不住，复习要花较长的时间，作业的错误也会多，前面的知识有了漏洞，还会影响后面的学习，势必造成恶性循环。

三、适当做点笔记。人在接受外界事物信息时，假如能通过多种感官同时将信息传到大脑，就能提高学习效率。上课时，一个劲地记笔记，实无必要，主要以听为主，书肯的，划个记号就行了。一时弄不懂的，老师对教材内容提示或补充的，老师讲到对自己有启发的，可简要地记几个字就行了，这样不仅能帮助保持注重力的稳定，而且能帮助把握重点，增强记忆。

四、积极思考发言。因为知识之间是有联系的，反映不同事物的知识又各有特点的，所以听课时只有积极思考，才能深入理解所听的内容，区分开轻易弄混的地方。听课时，应积极配合老师，踊跃发言。如你发言正确，老师给予肯定就会产生长久不易忘记的效果；假如答错了，经老师或同学的纠正，印象深刻，就不会再犯类似错误。相反，假如自己想错了没有说出来，问题未暴露，以后定还会犯错误并妨碍学习。可见上课积极思考，大胆发言，参与讨论，对于提高听课质量是很有帮助的。

五、提高休息效率。上课时，要有信心，要相信自己能够学好，要有饱满的精神，愉快的心情，冷静的头脑，这就需要有充沛的精力。会学习也要会休息。课间、饭后要充分放松自己，眼保健操、课间操应认真做，课外活动也要积极参加，适当运动，这样，大脑才能得到充分休息，大脑才能充分储存精力，听课效率才能大大提高。

学习虽有共同的规律，但各人有各人的特点，我们应经常研究一下自己的学习，寻找适合自己的提高效率的办法。

Answer 2

（1）以周为单位
不守规矩，在自习课上吵闹的，安排同学记名字
被记名字大于等于一次小于的三次的 写一篇周记 文体不限 除诗歌外 字数不少于500字
被记名字大于等于三次小于的五次的写一篇议论文 字数不少于800字
被记名字大于等于六次小于的十次的写一篇议论文 字数不少于1000字
被记名字大于等于十次的写一篇议论文 字数不少于1500字
文章内容仅限于班级内部存在的问题
上交文章的时间在下周一下午一点之前，误期者再加一篇上交时间拖延一天
再延误故意不缴者，交予班主任处理，严重态度不端正者，请家长前来共同教育

　（2）我们班的孩子，行动比较自由，在上课时说话和做事都比较随便，自己想干什么就干什么，从不告诉老师，并且有的小朋友还大声说话。有时他们还捂着耳朵大声喊，一个比一个声音大，我不得不用最高的声音去压制住他们的声音，或者敲桌子来制止他们。久而久之，我发现孩子们说话的声音越来越大，而且在这种吵闹声下孩子们的情绪也变得越来越浮躁，更不容易让他们保持安静。
（3）锦囊妙计：http://wenku.baidu.com/view/2dd17a55ad02de80d4d840a5.html

Answer 3

只是想起班主任写的一句话：安静是一种修养，心静是一种境界。