Question

二年级数学上册看图列式

请说明原因

Answer 1

3+3+3＝9 或者 3×3＝9

Answer 2

3×3=9

追答

请采纳

追问

说明原因，难道不是问的两种水果吗？

追答

这个她只求下面的那个水果的个数

如果像我这么画的话，求的是2种水果的总数

追问

上面的水果什么不求？是什么依据，能说的具体点吗？上面的水果不求的话，那它的存在是为了什么？

追答

为了告诉你那么长的线段是1份，1份是3个，下面线段是3份

追问

可是它画了个苹果，如果上面的一个画的是桃子的话你说的我就能理解了，但画了苹果啊？分明是两种东西？

追答

😰😰

题目的意思是桃子的个数是苹果的3倍，苹果有3个

你是2年级的学生，还是家长？

追问

哦，明白了？就是没学倍数，不知道，谢谢您了。

追答

不客气

Answer 3

3✘4=12我孩子也遇到这种题，模棱两可，这下面画的大括号，不是求总和吗？