如何准备教资考试？
一、需要了解考纲考什么
所有的考试不会超过这些知识点的范围。这个在“ 考试内容模块与要求”部分写的非常详细。
在看考纲的时候，需要明确各个章节的难易程度和题型。
请看下文节选，截取的小学《综合素质》考试大纲第二个部分中职业理念的考试大纲要求。
1．教育观
理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
2．学生观
理解“人的全面发展”的思想。
运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
3．教师观
了解教师专业发展的要求。
理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
二、整理教资知识点
熟悉大纲后，就需要对历年知识点进行整理，因为知识点比较繁杂，只有对知识点进行梳理之后，才能有更深刻的理解，重难点才会容易把握。
三、历年真题刷起来
只有做真题才可以知道考试的题型，出题的规律，答题的技巧，通过做真题查漏补缺，了解自己的薄弱知识点，进行有理有据的复习；并且可以练习自己答题的顺序，不一定非要按顺序答题。
小编提示，刷历年真题可以说是教资备考中最重要的一步，因为每年的考试题型相同，甚至有时候知识点也雷同，从真题中可以整理出教资出题规律。
四、答题技巧要总结
在熟练掌握知识点的前提下，掌握了答题技巧可以让自己达到事半功倍的效果；这是需要逐步完善的过程，由前期的知识点转化为文字是需要技巧的，这个过程需要考生们认真练习，总结
首先教资分为笔试跟面试，笔试通过才能进行面试。
一、准备笔试（以中学为例，因为我考得是高中教资）
笔试分为《综合素质》、《教育知识与能力》以及专业课科目
首先综合素质的内容是比较简单的，但是涉及面广，可能会有答不完的情况。可以平时多积累各方面的知识，最后刷一些其他基础上的题，看一下作文如何命题的视频。
其次教育知识与能力是比较难的，你需要去背诵比较多的东西，你可以购买相关的资料及习题，先系统的进行背诵，然后进行刷题，大类的问题背过了基本上没有什么问题。
最后是专业科目，不同的专业难易程度可能不同，我听我不同专业的朋友反映，数学、物理是比较难的，我考的是生物，比较简单，跟着视频课走一遍就可以了。
二、准备面试
笔试通过以后就可以报名面试了，不同专业讲的内容也不同，充分准备不紧张，正常发挥就可以了。
搞好考前复习，是教师资格考试取得好成绩的一个重要因素。考前复习实质上就是重新学习已学过的知识、技能，从而巩固地掌握知识技能，培养能力。将所学知识进行复习，无异于炒“冷饭”，掌握一些复习的策略和技巧是大有须要的。
做好考前复习能够帮助各位考生更有保障的通过考试。所以提出以下分析建议：
在考前复习阶段，常有一些参加考试的考生反映：自己想复习，也有时间学习，只是一拿起书本就犯困，并伴有厌倦、烦躁的情绪。这是复习迎考过程中产生心理疲劳的具体表现。心理疲劳不像生理疲劳那样可以通过补充能量和休息恢复正常，它的消除主要靠心理调节来实现。为此，考生可以从以下几个方面入手：
首先，要有明确的学习目的学习就像从河里抽水，动力越足，水流量越大。动力来源于目的，只有树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力。许多考生的经验教训表明，学习目的明确与否，学习的动力有多大，对心理疲劳的影响极其巨大。
其次，要培养浓厚的学习兴趣兴趣的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系，并有伴有愉快、喜悦的积极情绪体验。而心理疲劳的产生正是大脑皮层抑制的消极情绪引 起的。因此，培养自己的学习兴趣，克服心理疲劳的关键所在。有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才能使心理处于一种良好的竞技状态。
第三，要注意学习的多样化书本学习本身就是枯燥单调的，如果多次重复学习某门课程或章节内容，易使在脑皮层产生抑制，出现心理饱和，产生厌倦情绪。所以学员不妨将各门课程交替起来进行复习。
另外，如果交替学习各门课程仍不能消除心理疲劳，就应该考虑暂时停止学习。因为此时学习不但没有效果，反而加重了心理疲劳。这些时候，学员不妨停止复习，或听听音乐、做有氧运动，对心理进行调节，这样对于消除心理疲劳也是非常有益的。
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中小学教师资格考试需要准备笔试和面试两部分。笔试各科目采取纸笔考试。笔试各科考试时间均为120分钟。笔试各科成绩70分合格，方可参加面试。
面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。
在考前复习阶段，常有一些参加考试的考生反映：自己想复习，也有时间学习，只是一拿起书本就犯困，并伴有厌倦、烦躁的情绪。这是复习迎考过程中产生心理疲劳的具体表现。心理疲劳不像生理疲劳那样可以通过补充能量和休息恢复正常，它的消除主要靠心理调节来实现。为此，考生可以从以下几个方面入手：
首先，要有明确的学习目的学习就像从河里抽水，动力越足，水流量越大。动力来源于目的，只有树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力。许多考生的经验教训表明，学习目的明确与否，学习的动力有多大，对心理疲劳的影响极其巨大。
其次，要培养浓厚的学习兴趣兴趣的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系，并有伴有愉快、喜悦的积极情绪体验。而心理疲劳的产生正是大脑皮层抑制的消极情绪引 起的。因此，培养自己的学习兴趣，克服心理疲劳的关键所在。有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才能使心理处于一种良好的竞技状态。
第三，要注意学习的多样化书本学习本身就是枯燥单调的，如果多次重复学习某门课程或章节内容，易使在脑皮层产生抑制，出现心理饱和，产生厌倦情绪。所以学员不妨将各门课程交替起来进行复习。
