阅读题 《春》 阅读答案
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子...
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
……
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。
1、“小草也青得逼你的眼”,这句中的“逼”能否换成“刺”?为什么?
2、你喜欢这篇短文的最后三句吗?作者用比喻来赞美春天,写出了春天的新、美和充满活力,请你也试着用比喻的方法写一写。
夏天像___________________________________________;
秋天像___________________________________________;
冬天像___________________________________________。 展开
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
……
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。
1、“小草也青得逼你的眼”,这句中的“逼”能否换成“刺”?为什么?
2、你喜欢这篇短文的最后三句吗?作者用比喻来赞美春天,写出了春天的新、美和充满活力,请你也试着用比喻的方法写一写。
夏天像___________________________________________;
秋天像___________________________________________;
冬天像___________________________________________。 展开
3个回答
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1、“小草也青得逼你的眼”,这句中的“逼”能否换成“刺”?为什么?
不可以。这句话中的一个“逼”字,从拟人的角度写出了小草儿的绿,很赋有亲近感。用“青得逼你的眼”生动的写出了,小草的生命力,让人感到生机勃勃
2、夏天像:夏天像热情的火苗,燃烧着,跳跃着。
秋天像:秋天,像一位温柔的母亲,用满兜的果实招待大自然的孩子们。
冬天像:慈爱的老师,有火一样的热情,引导我们在科学的道路上攀登。
不可以。这句话中的一个“逼”字,从拟人的角度写出了小草儿的绿,很赋有亲近感。用“青得逼你的眼”生动的写出了,小草的生命力,让人感到生机勃勃
2、夏天像:夏天像热情的火苗,燃烧着,跳跃着。
秋天像:秋天,像一位温柔的母亲,用满兜的果实招待大自然的孩子们。
冬天像:慈爱的老师,有火一样的热情,引导我们在科学的道路上攀登。
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“春花图”、“春风图”、“春雨图”四幅画面-。运用了--比喻和排比---的修辞手法。其中“朗润”写出了----------------;“涨”写出了--------------------;“红”写出了---------------------的情景文章第二段描写春天景象,先总写-春天的景象-,后分写-“春草图”
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