Question

如何克服学习中的眼高手低问题

Answer 1

而这种现象是由于下功夫不够，学习不求甚解造成的。究其原因有以下四点： 一 基础知识不牢固，不扎实。 具体表现为：学过的知识不看书时觉得会，老师一提问才知道只会到百分之五六十甚至更少；看着书做作业会，离开书就不会；平时练习因为可以看书，就分数高些，还以为自己掌握得不错，一到考试，平时的漏洞暴露出来，考试成绩不如意；平时写作文可以看摘抄本，很容易些，一到考试就露怯。 俗话说：“先死后活。”知识不能牢固掌握，只是有一个粗浅印象，表面觉得自己都懂，实际上用到具体的公式定理原理时，往往记忆模糊，不能肯定是加号还是减号，是这样这样还是那样，理科往往弄错，文科往往言不逮意，考试丢分是必然的事。这严重阻碍了学习的向前进步，必须加以克服。 老师的建议是：坚持先整理复习再做作业，这样才会将基本的知识掌握牢固，独枯桐立完成作业；每天抽出三五分钟，背诵数学中的基本的公式定理概念，记准确，才能熟练运用；政史地三科应在听课的基础上先整理知识结构体系，然后当天内容至少看三遍。 二 基本运算能力差 主要牵扯数学科目。表现为代数式推力运算能力和数字运算能力欠缺。 这跟基础有关，更跟不良的学习习惯有关。有的同学在课堂上光听不动手，老师让运算，他觉得很简单，自己都会，就不必去费那个事，直接写个答案了事。这实际上就是自己放弃了一次运算的机会。长此下去，必然导致运算能力的地下。再有，有的同学只重理解，不重记忆，一些反复出现的虽非课本上的公式定理却可当作公式定理用的结论，从来不去记忆，每次做题都从头开始推算，而平时又懒于动手，所以不光是费时，还容易导致错误，事倍功半。 老师的建议是：书上的例题不仅仅要看要听老师讲，更要动手再去亲自塌搏做做；每个数学公式都要去推导一番，不仅要知其然，还要知其所以然；重要的虽非公式定理但具有普遍适应性的结论应记准记死，这样在考试时就可以节省时间，还不容易出错；平时课堂上要跟着老师的思路走，跟着老师的指导作，该动时必须动手，不要满足于我懂了，懂和会之间其实不能划等号，因为还缺了一个做的环节。 三 平时做题不求甚解 只是满足于得出答案，不重视推倒过程，更不去做一题多解的尝试，知其一不知其二；周练考试时未予重视，翻书翻作业，没有起到考试的效果；没有独立思考的习惯，经常盲目的问问题或与同学讨论，根本未曾下功夫摸清哪个环节需要问，所以讨论后好像是会了，其实没有长进。 老师的建议是：平时不求甚解，高考难求甚解。只有将平时当高考，才能将高考当平时。平时老师讲的重要类型题，经典题，常考题，及知识上的重点难点易混点易错点，要多回头看，回头想，回头总结。 四 做题规范性差 具体表现为：表述不规范和书写步骤不规范。 表述不规范原因是基础掌握不扎实，记忆不清楚。如对唯物辩证法的基团败祥本原理及方法论记忆模糊，只知道大概内容，大体是按自己的理解编句子而不是按书上的规范表述，不仅费力而且不讨好。再如数学平时不注意表述的规范性，尽管题做得答案很对，分却未得全。步骤的不规范源于平时作业练习缺乏严谨精神，会的便不做或只写答案了事，一到考试便不能适应按步给分的评分标准。 老师的建议是：平时要严谨做题，不可轻敌大意；对重要习题不仅需要了解思路，研究方法，还要注意重要步骤地书写与体现；每次考试后应认真研究重要考题的答案构成，分析出答题必备的内容，这样就会减少会而做错的现象。 眼高手低是学习的常见问题，必须加以克服。以上方法仅供参考，还需自己在学习中不断总结摸索，以形成自己的一套方法。